2019-2020年六年级品德与社会下册 守望碧水蓝天 1教案 科教版

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1、2019-2020年六年级品德与社会下册守望碧水蓝天1教案科教版教学目标：1.让学生明白保护环境已刻不容缓。2.教育学生应尽自己的微薄之力，用各种方式为保护环境出力。教学准备：搜集有关环境、碧水蓝天的资料及图片、制作课件。教学过程：一、激情导入：地球，人类的母亲，她慷慨无私地养育着一个大家庭。每年，她给我们带来春天的雨露、夏天的骄阳、秋天的凉风、冬天的白雪。人们快快乐乐地在零星天播种，高高兴兴地在秋天收获。这节课我们继续学习《只有一个地球》这个单元的最后一篇《守望碧水蓝天》。【课件展示：略】最近，地球妈妈她太累了，连续三天向我寄来三封加急信。请看：1.课件分别展示三封

2、加急信。2.学生看后讨论、交流：地球妈妈的三封加急信想对我们诉说什么呢？3.师归纳：森森骤减、淡水不足、全球变暖三大问题。过渡：是啊，地球妈妈已经给我们亮出了三张黄牌，如果我们继续这样，也许有一天，她会向我们亮出红牌。【课件展示】我们不能被红牌罚下！我们的子孙后代也不能被罚下！从现在开始，我们再也不能破坏环境了。请看我们人类已经面临了种种难题。课件展示：问题一：人多地少怎么办？【小组讨论、交流，师归纳】【别愁！】 办法：进行计划生育、控制人口增长；          不再侵占耕地；          提高粮食产量；          民展高层建筑。问题二：荒漠化不断扩

3、大怎么办？【小组讨论、交流，师归纳】【别怕！】 办法：植树造林，形成绿色屏障；          严禁随意开恳；          控制随意放牧；          严禁乱挖滥采；          严禁滥用水资源；          尽快制定《防沙治沙法》。问题三：环境污染怎么办？【课件展示：请先看二组照片；再小组讨论、交流，师归纳】【别慌！】  办法：与破坏环境的现象作斗争；     不浪费纸张；     不浪费粮食；     不乱扔垃圾；     不随地吐痰；     少用塑料包装袋。环境恶化、人口急剧增长、资源短缺……种种难题令人类忧心忡忡。然而，不管忧患多么

4、深重，不管今天的地球有多少伤痕，人类终将的希望用智慧、勤劳、爱心将她修复。二、绿色的希望1.请看故事：【课件展示：《两个小男孩帮助海星回归大海》】也许有的同学可能会想，我一个小孩为环保做得太微不足道了，我这样努力有用吗？我说有用，因为不是一切梦想都无法实现；也不是一切呼唤都没有回响；更不是一切都没有回报。请记住：【课件展示】一个人的力量也许是有限的，但如果什么也不去做，那地球会将人类“红牌罚下”。“众人拾柴火焰高”，大家齐心协力，地球的明天一定充满绿色的希望。就像我们故事中的两位小朋友，如果你的努力挽救了哪怕只是一只海星的生命，你不也觉得自己也是在做一件了不起的事情吗

5、？2.请想想：我们生活周围的环境怎样？让学生从不同角度尽情表达。（如：在校园乱扔垃圾杂物、广场内踩草、摘花，折断树木、乱扔废旧电池、白色垃圾随处可见等现象。）面对这些现实，我们该如何行动？（学生：略）过渡：从我做起，从现在做起，保护环境，善待我们的妈妈----地球！【课件展示：略】我想：经过我们的努力，一定会让灰暗的天空再现蔚蓝，让光秃秃山顶重披绿装，让浑浊的河水变得清澈，让干涸的土地变得滋润，让狂暴的海洋变得温驯、安详……我们一定会拥有美丽的碧水蓝天！下面，请欣赏四组照片：课件展示：【略】3.憧憬未来：【课件展示】  地球的希望，就是人类的希望；  地球的明天，就是

6、人类的明天。  地球的明天是什么样了的？请用你喜欢的方式描绘出来。三、活动：到附近你最喜欢的地方做一次调查，写一篇调查日记，记录你的所见所闻。然后想一想，怎样才能保护好这个地方。                       附送：2019-2020年六年级品德与社会下册对手也是朋友1教案科教版教学目标1.使学生了解竞争与合作的意义。2.通过活动让学生懂得竞争与合作间的关系，知道现代社会有竞争，更需要合作。教学重点使学生了解竞争与合作的意义，并学会合作。教学难点通过活动让学生懂得竞争与合作间的关系，知道现代社会有竞争，更需要合作。教学准备1.提前一周通知学生将组织“两人

7、三足跑”游戏竞赛活动，让学生提前做好准备。2.在课余活动时间组织比赛，活动时适当记录学生在活动中的真实感受。教学过程一、活动导入1.学生看录像.听录音。教师播放“两人三足跑”游戏活动实况录像和学生谈的关于活动感想的录音。2.分析原因：学生观察活动中取得冠军的一组的合作情况，分析他们获胜的原因。请冠军组的同学分析合作在比赛中的合作并由全班学生评析。对照自己组的情况，学生分析自己活动后的体会。3.小结后板书课题：学会合作——对手也是朋友二、故事启示1.学生阅读“鳗鱼的启示”。思考：上面的故事给了我们什么启示？2.学生阅读“美洲狮的故事”。教师可用下面的导