2019-2020年人教版一下教案 《时、分的认识 》WORD教案

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1、2019-2020年人教版一下教案《时、分的认识》WORD教案素质教育目标(一)知识教学点1.认识钟面和时间单位时、分,建立时、分的时间观念,并学会时间的两种写法2.知道1时=60分(二)能力训练点1.能正确看钟表上所表示的时刻。2.培养学生初步的观察、比较能力。(三)德育渗透点引导学生初步建立时间概念,教育学生遵守、珍惜时间,从小养成良好的生活、学习习惯。教学重点:一是认识时间单位时、分及进率,建立1时和1分的时间观念;二是读写钟面指示的时刻。教学难点:时、分间进率及正确认读钟面上的几时几分。教具、学具准备:钟面模型,投影仪

2、,组合投影片等。教学步骤一、铺垫孕伏1.引入:先提问:现在是几时?教师拿出钟面模型拨出8时,并投影出示课本70页中间一幅图。2.出示投影(课本70页另外两幅图)并提问:这位同学早上起床和晚上休息是什么时间?同时教师根据学生的回答在钟面模型上拨出6时30分和9时。3.教师引导同学们也应该像这位同学一样,合理安排自己的生活、学习的时间。要表示时间,就要学习时间单位“时和分”。板书课题:时、分的认识。(通过感知钟面和本环节教师的几次拨动指针,使学生对针面及时、分针的走向、快慢等有了大致的了解。)二、探究新知1.认识钟面。(1)出示组

3、合式钟面投影片,引导观察。①钟面上都有什么?互相议论、互相提示,并结合学具进行观察。引导学生回答:有两个指针;有大格,有小格;有12个数字。②分解组合投影片。启发学生观察有多少个大格,找一名学生到前边来数。其它同学再对照学具来数。板书:钟面上一共有12个大格。启发学生观察每个大格分成几个小格,整个钟面上一共有多少个小格?指导学生在自己的钟面上数一数,然后找一个学生到前边数,(教师指导每5个为一组来数。)板书:每个大格分成5个小格。钟面上一共有60个小格。③在组合式钟面上装上指针,引导学生观察:两个指针有什么不同?引导学生回答:

4、一个较短,一个较长。教师讲述:较短的叫时针,较长的叫分钟。(2)出示钟面模型,两次拨动时针和分针,引导学生观察并用手比划出:时针和分针走动的方向,然后学生自己动手转动学具钟面模型的时针和分针,观察并指出分针快,时针慢。2.认识“时”、“分”。(1)认识“分”。①教师边演示边讲述:分针是用来表示分的。分针走1小格的时间就是1分钟。②学生操作学具并思考:分针从12走到1是几分钟?分针从12走到6是几分钟?分针走一圈是几分钟?为什么?同桌互相说说,然后汇报板书:60分。③初步感知1分钟的长短教师指导学生找准脉搏,看1分钟脉搏跳多少次

5、,填在书上,体会1分钟的长短。④总结归纳:分针走过一个小格是1分钟。走过5个小格是5分钟,走过几个小格就是几分钟。(2)认识“时”。①观察时针,教师边演示边讲述:时针是表示几时的,时针走过一个大格就是1时。板书:1时。②学生操作学具并思考:时针从12走到1是几时?时针从1走到2是几时?时针从2走到5是几时?时针从5走到哪里是2时?同桌讨论,然后向老师汇报。③总结归纳:时针每走过一个大格都是1小时,走过几个大格就是几小时。(3)教学“时”、“分”的关系①借助钟面模型,教师演示两次,学生观察思考:钟面上时针从12走到1一个大格,分

6、针走多少?时针从1走到2,分针走多少?②学生操作钟面模型,观察:时针走一个大格,分针走多少,互相讨论一下。③学生汇报:时针走一个大格,分针走一圈。④总结归纳:时针走一个大格就是1小时,在相同的时间内分针走了一圈就是60分,既然是相同的时间,那么1小时就等于60分。(板书:1时=60分)⑤练习A、幻灯出示:一节课是()分,课间休息是()分,再加上()分就是1小时。引导学生把书填好。B、完成练习十九第3题。3.教学认读时间(1)教学认读时间。①教学整时教学例1先出示例1的图1、图2,让学生试读,然后板书:1时、4时;再出示图3、图

7、4,学生试读,板书:6时、9时,学生填书;再让学生在学具钟面上拨出8时、10时,同桌互查;最后小结:钟表上分针指着12,时针指数几,这时的时刻就是几时。②教学“几时几分”,教学例2先出示钟面模型〈钟面指示9时〉教师拨为9时多,让学生观察时针刚走过几?(刚走过9就是9时多);出示例2图1和图2,提问:时针刚刚走过几?是几时多?(10时多,4时多);教师在教具钟面上拨出8时多,4时多让学生说出是几时多。再出示教具钟面(4时多),教师提示:时针刚走过4,是4时多,再看分针走过几个小格?(师生一起数)刚走过10个小格就是10分。指示图

8、1,分针走过15个小格是几分?板书:10时15分;指示图2,分针走过45个小格就是几分?板书:4时45分。出示例2的图3、图4,观察是几时几分,并板书:6时5分,8时55分。学生填书。最后小结:判断是几时几分,先看时针刚走过几,再看分针从12起走了几个小格,这时的时刻就是几时

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