2019-2020年人教版一上《20以内的进位加法》WORD教案6

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1、2019-2020年人教版一上《20以内的进位加法》WORD教案6［知识要点］1.7加几、6加几的进位加法。(用凑十法)2.认识一步加减法应用题的结构，根据加减法的含义列出算式。［双基同步训练］1.填数。(1)984653□3□3□4□4□(2)2.根据“凑十”法的思路填空7+5＝7+□+□9+9＝□+□+□6+8＝□+□+□8+5＝8+□+□3.把计算结果相同的算式用线连起来。7+23+89+36+85+107+88+47+75+49+28+89+64.()里应填什么数?(1)比9大2的数是()，比7多4的数是()。(2)由1个

2、十和3个一组成的数是()。(3)17是由()个十和()个一组成。5.在得数相同的算式下面画“——”。15(1)7+86+410+517-211(2)6+68+35+57+413(3)15-18+416-37+612(4)17-57+510+38+46.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。9+3○148+7○156+6○118○+49+9○175+9○147.在()里填上适当的数。7+()＝128+()＝126+()＝137+()＝169+()＝156+()＝127+()＝148+()＝156+()＝107+4＝4+()8

3、+6＝6+()9+6＝6+()5+7＝7+()8+4＝7+()6+6＝10+()8.计算6+9＝6+5＝6+8＝10-6＝8-3＝9-7＝9+8＝6+7＝2+7＝8+4＝7+4＝8+6＝6+5＝9+5＝6+6＝9+3＝7+8-3＝5+6+4＝14-4-3＝8+9-5＝6+6+6＝18-3-2＝4+9+3＝8+2-7＝10-3+4＝9.看图列算式(1)算式：(2)算式：(1)算式：(4)算式：(5)算式：(6)算式：10.根据2、3、4、5、6、7、8、9这几个数写4道和是11和差是4的算式。□+□=11□+□=4□+

4、□=11□+□=4□+□=11□+□=4□+□=11□+□=4［创新能力训练］1.小明读一本故事书，第一天读7页，第二天读8页，第三天要从第几页读起?2.1只猫吃一只老鼠要2分钟，6只猫吃6只老鼠要几分钟?3.看图，在10个小圆圈内把1到10这10个数字填进去，使得任意两个相邻的数的和等于这两个数相应的两个数之和。4.按规律画箭头4+812-102+914+36+811+517-107+716-10［实践能力训练］1.奶奶养了7只白兔，5只黑兔，奶奶一共养了多少只兔?□○□=□()口答：奶奶一共养了只兔。2.庆“六一”，小红做

5、了8朵红花，又做了9朵黄花，小红一共做了几朵花?□○□=□()口答：小红一共做了朵花。3.一盘鸡蛋有10个，吃了8个，还剩多少个?□○□=□()口答：还剩个。4.学校足球队有16个足球，借走了6个，现在还有几个足球?□○□=□()口答：现在还有个足球。5.小明先吃了7颗糖，又吃了6颗糖，两次共吃了几颗糖?□○□=□()口答：两次共吃了颗糖。6.动物园里有16只送给其他动物园6只，还剩多少只?□○□=□()口答：还剩只。附送：2019-2020年人教版一上《5以内的减法》WORD教案2【教学内容】教科书第42页的例题、“试一试”，第43页

6、“想想做做”的习题。【教学目标】1、在实际情境中初步认识减法，理解减法的含义。2、在观察、操作实践活动中，体验问题情境和解决问题的全过程，掌握5以内减法的计算。3、发展初步的语言表达能力和与人合作、交流的意识，初步学习用减法计算解决问题，感受数学与生活的联系。【教学重点】让学生结合具体情境初步认识，理解减法的含义，理解和学会减法的计算方法。【教学难点】在观察、操作实践活动中，体验问题情境和解决问题的全过程，掌握5以内减法的计算。【教学过程】一、创设情境，激趣导入1、演示：出示3个彩色气球，让一名学生上来，演示放走1个，手中还剩2个。2、小朋友，你

7、能把刚才演示的过程说一说吗？3、交流：放走的1个是从几个里面放走的？现在他手中还剩几个？你想知道用什么方法计算吗？4、引出课题。二、体会情境，学习新知。1、教学例题，初步认识减法和计算方法。出示情境挂图。“护花小组”的小朋友在干什么？你能把两幅图的意思连起来说一说吗？学生说出图意：有5个同学在浇花，走掉2个后，还剩几个？根据图意，用什么方法计算？怎样列式？学生回答，人板书：5-2=3。指导学生认识减号及算式的读法，并让学生说说算式各部分在图中表示的意思。分小组讨论：为什么用减法计算？5—2=3是怎样算出来的？交流汇报各组的想法。小结：现在我们已经

8、知道了5个同学浇花，走掉2个，就是要从几个里面去掉几呢？从个数里“去掉”一些，应该用什么方法计算？怎样算出得数呢？2、“试一试”。出示情