2019-2020年五年级语文下册 信箱里的花束教案 教科版

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1、2019-2020年五年级语文下册信箱里的花束教案教科版知识目标体会小姑娘对客户的爱。能力目标能有感情地朗读课文。情感目标感受鲜花里包含的爱。教学重点：感受小姑娘对客户的爱。教学难点：能有感情地朗读课文。教学过程：一、导语：女教师的信箱里没有信，却是一束鲜花，你知道这美丽的鲜花包含着什么样的感情吗？二、1、布置学习任务：用你喜欢的方式自读课文，思考下列问题：（1）课文是按什么顺序来描写的？2、学生活动：（1）自读课文，圈点勾划、做批注。（2）四人小组讨论，组长组织并整理归纳小组意见。（3）全班交流。三、赏析美点

2、1、布置任务请用欣赏的眼光选择你最喜欢的段落或句子，说说你喜欢的原因。提示：欣赏文章，可从语言、修辞、描写的角度（语言、动作等多方面）着手。2、、教师总结：本文文质兼美。感受小姑娘的爱。板书设计感受小姑娘对客户的爱附送：2019-2020年五年级语文下册修鞋姑娘2教案北师大版教学目的：1.理解课文内容，知道我为什么要寻找修鞋姑娘。2.理解文章叙述的顺序，找准文中描写我对修鞋姑娘态度变化的词语或句子。3.通过阅读课文，揣摩人物的语言，神情，行为和心理活动，把握人物形象。4.学习修鞋姑娘的真诚和信任，升华学生懂得信

3、任他人的意识。教学重、难点：通过阅读课文，揣摩人物的语言，神情，行为和心理活动，把握人物形象。教学安排：2课时教学过程：第一课时一、导入：今天，我们要来认识的是一位诚实、善良的修鞋姑娘。二、学习1.自读课文。2.用最简短的话说说文章的主要内容。3.文章按事情发展顺序来叙述，小组讨论分段：怀疑修鞋能力——产生同情——主动为我绱鞋——少收三角钱4.学习本文叙述的顺序——倒叙5.再读课文，引导学生质疑。参考问题：（1）“我”为什么要寻找修鞋姑娘？（2）文中“我”对修鞋姑娘态度有何变化？（3）圈划文中描写修鞋姑娘的语言

4、、神情、动作和心理活动的句子。6.小组讨论。三、作业1.自学生字词2.整理讨论提纲第二课时教学过程：一、学习（一）交流讨论结果。1.“我”为什么要寻找修鞋姑娘？（我被修鞋姑娘的诚实、善良的美好心灵感动了，寻找她，送去所欠的三角钱）。2.文中“我”对修鞋姑娘态度变化的词语有：怀疑、不放心、决计、决不还价、蒙上阴影、断定、窘极了，紧张、尴尬、想摆脱、期待，纳闷，惭愧，保证。3.作者善于通过人物语言、神情、行为和心理活动的描写来塑造人物的形象。（1）“吧吧吧……冲我使劲的扯了扯。”（写出了修鞋姑娘技术娴熟，动作利索）

5、。（2）“她却笑了笑说：我相信你，，这钱足够了。”（3）“诚实、信任哪！”他坦然回答。……（二）在理解的基础上，分角色进行朗读，在读中进一步感悟。（三）引导学生思考：“我”能找到修鞋姑娘吗？（虽然“我”可能找不到修鞋姑娘本人，但是我能捕捉到和他有着美好心灵的人，学生可联系生活经验述说）二、作业：学习本文描写心理活动的方法，进行小练笔。小学教育资料好好学习，天天向上！第5页共5页