2019-2020年五年级音乐下册 劳动歌调 3教案 人音版

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1、2019-2020年五年级音乐下册劳动歌调3教案人音版教学目标：1.能够对我国劳动号子和劳动歌曲感兴趣，喜欢演唱、聆听教材中的号子和劳动歌曲。2.演唱《军民大生产》和《翁嘿呀》两首民歌，能背唱其中一首。演唱时声音要富有弹性，能够表现出歌曲的劳动节奏特点及乐观情绪。3.通过学习演唱《军民大生产》、《翁嘿呀》和聆听《连连夯》、《船工号子》，体验号子和劳动歌曲的风格与特点。4.知道劳动号子的音乐特点，初步了解劳动号子和创作劳动歌曲的关系。积极参与劳动号子的创编活动。教学重难点：1.激发学生对劳动号子及劳动歌曲的兴趣。2

2、.学习、体验、表现劳动歌曲中的节奏特点及乐观情绪。教学过程：一、开课1.播放《大长今》的歌曲，让学生边唱边想，朝鲜歌曲在节奏和歌曲风格上和我们的有什么不同，有什么特点。2.学生自由发表意见。3.师生共同总结出朝鲜歌曲的节奏多为附点节奏。二、学习歌曲1.初步聆听歌曲《翁嘿呀》，感受哪些地方表现出有吃歌曲的节奏特点。2.按节奏，自由朗读第一段歌词。3.跟着老师的伴奏演唱歌谱。4.把歌词带入歌谱中试唱。5.老师指导、纠正。6.完整、有感情地演唱。7.自学第二段歌曲。8.自己用第一段的学习方法来指导第二段的演唱情绪。9.

3、把歌曲完整的演唱一遍。三、音乐活动在有“翁嘿呀”的地方加上节奏。四、小结附送：2019-2020年五年级音乐下册劳动歌调4教案人音版教学目标：1.能够对我国劳动号子和劳动歌曲感兴趣，喜欢演唱、聆听教材中的号子和劳动歌曲。2.演唱《军民大生产》和《翁嘿呀》两首民歌，能背唱其中一首。演唱时声音要富有弹性，能够表现出歌曲的劳动节奏特点及乐观情绪。3.通过学习演唱《军民大生产》、《翁嘿呀》和聆听《连连夯》、《船工号子》，体验号子和劳动歌曲的风格与特点。4.知道劳动号子的音乐特点，初步了解劳动号子和创作劳动歌曲的关系。积极

4、参与劳动号子的创编活动。教学重难点：1.激发学生对劳动号子及劳动歌曲的兴趣。2.学习、体验、表现劳动歌曲中的节奏特点及乐观情绪。教学过程：一、复习歌曲《翁嘿呀》二、欣赏歌曲《船工号子》1.老师简介歌曲的创作背景：它是影片《旋涡里的歌》的一首插曲。歌曲吸取了四川民歌《川江船夫号子》的音乐素材和结构特点创作而成，是一首很有特色的、表现船工劳动的男声独唱曲。2.初步聆听歌曲，感受旋律。3.学生交流歌曲带给大家振奋人心的感受。4.跟着音乐，带上拉纤的动作来感受。5.试着哼唱歌曲。三、小结小学教育资料好好学习，天天向上！第

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