2019-2020年五年级音乐上册 绿色的歌谣教案 人教新课标版

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1、2019-2020年五年级音乐上册绿色的歌谣教案人教新课标版课时:1课时教学内容:歌曲《绿色的歌谣》;欣赏小乐队合奏《森林狂想曲》、演奏《森林狂想曲》主题。教学目标:1.初步学会《绿色的歌谣》。2.能用竖笛或口风琴吹奏“mi'”“fa'”“sol'”三个音。3.初步熟悉《森林狂想曲》的音乐,能用竖笛或口风琴演奏A段主题。教学重点:有感情的演唱歌曲,注意连音、顿音的用法教学用具:课件、电子琴、录音机、磁带、碟片教学过程一、导入。上节课我们学唱了歌曲《手拉手,地球村》,这节课我们要学唱一首《绿色的歌谣》。我们还

2、要到台湾的热带雨林里去听一听那儿的各种声音,真能使人陶醉,这就是将大自然的声音和音乐结合在一起的《森林狂想曲》,当然,我们还要努力亲自来奏一奏,让我们更加亲近绿色,更加亲近音乐。二、学唱《绿色的歌谣》。这首歌是一首童谣,但是其中的含义却是很丰富的,我们来看一看歌词,你认为哪几句歌词含义最深,最为重要?(学生纷纷回答。比较集中于第二段歌词中的“绿色是我们的需要,绿色是生命的旗号,绿色是春天的微笑。”)大家说得很对,所以歌中警戒我们“不能让绿色越来越少”,我们大家都要争当一名绿色小卫士。(1)欣赏录音。(2)随

3、录音唱歌词。(3)分析、理解第一乐段中休止符的用法,回答课本中提出的第一个问题。(4)随教师的琴声学唱歌词,体会使用八分休止符处的音乐情绪,回答课本提出的第二个问题,答案应是运用连音顿音相结合,但要防止学生误以为旋律中有休止符就是顿音,因为运用休止符并不一定是顿音。三、初步欣赏《森林狂想曲》。(1)这是一首台湾著名乐曲,在台湾南部的热带雨林中,树木茂盛,气候湿润,森林中有各种各样的动物,如树蛙、飞鼠、猫头鹰等,更有经常出现的风声、雨声和终年不断的流水声,这些声音和象征人类活动的音乐交织起来,构成了一幅欢乐而

4、奇特的交响曲,现在,我们先来欣赏一遍(初听)。(2)下面,我们来熟悉A、B、C各段的旋律。要引导学生注意各个乐段上下两个乐句都是平行的,尤其是A、C这两段,上下两句只有结尾的音不同,其余完全相同。教师分别用钢琴或竖笛演奏A、B、C各段旋律,使学生一听到音乐就能知道是A段还是B或C段。(3)复听,完成课本上的第一个练习(填充)。(4)这首乐曲有许多地方运用了“音效”,即实地录制的声音,加强了真实感,使人身临其境。现在,我来弹琴,请同学们来配上“音效”,可以用口技来模仿,也可以用打击乐器或非常规音源来模仿。(学

5、生分小组共同探讨、创造、分工)。(5)选择两至三个小组与教师合作,共同演绎《森林狂想曲》。四、在口风琴或竖笛上学习吹奏“mi'”“fa'”“sol'”三个音。在口风琴上演奏这三个音是毫不费力的,只要让学生认识这三个音的键盘位置就可以了。在八孔竖笛上吹奏这三个音就要花一些工夫,首先要让学生学会用左手的大指掐住背孔(即○孔),方法是将左手大指第一关节弯屈,垂直立起,指甲沿孔边轻轻滑入孔内,使背孔露出一线形似月牙的缝隙,使气流能从缝隙中漏出,这个动作就称为“掐高音孔”。吹奏这几个高音时,口腔内要有足够的空间,不可

6、扁、挤,口风要悠长,好像在稍远距离吹一支小蜡烛,使火苗颤颤不息。学生学习吹奏“mi'”,这要多花些时间,只要“mi'”吹好了,“fa'”和“sol'”就容易学会了。五、随教师用较慢的速度学习吹奏《森林狂想曲》A段旋律。六、小结这节课我们学会了歌曲《绿色的歌谣》,欣赏并参与演奏了《森林狂想曲》,还学会了在竖笛(口风琴)上吹奏三个音,下节课我们将要进行《森林狂想曲》的合奏练习,请同学们在课下复习A段旋律并自学吹奏B段旋律。教学反思:学生学习歌曲《绿色的歌谣》的速率不是很快,对《森林狂想曲》三个乐段的熟悉程度及参

7、与“音效”配音的热情比较大,学习竖笛(口风琴)比较积极。板书:绿色的歌谣中速欢快地附送:2019-2020年五年级音乐上册绿色的畅想教案人教新课标版 第一课时教学内容:学唱歌曲《手拉手,地球村》。教学目标:1.初步理解“地球村”的含义,关注世界和平事业和绿色事业,理解歌曲所表达的思想情感,教育学生热爱世界和平保护绿色环境。2.学会《手拉手,地球村》。教学过程:一、导入新课1.同学们谁知道“地球村”是什么意思?2.复习演唱前面学习过的歌曲。注意引导表达歌曲的情绪,力求做到有感情地歌唱。3.通过与以前学习过的歌

8、曲情绪的联系或对比引入本课将要学习的歌曲。二、学习新歌《手拉手,地球村》。1.进一步体验歌曲的情感和了解歌曲的背景。2.随琴视唱歌曲歌词。3.学习歌曲的曲调。三、小结              第二课时教学内容:歌曲《绿色的歌谣》。教学目标:1.学会歌曲《绿色的歌谣》,能有气息支持、有感情地唱歌。能唱好歌曲中的圆滑音。2.学习拍节奏特点,学会打拍指挥式,能变作指挥式边唱歌。教学过程:一、教师谈话导入。二、学唱新歌

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