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时间:2019-08-12
《2019-2020年五年级语文上册 我的写作梦 2教案 鄂教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年五年级语文上册我的写作梦2教案鄂教版 教学目标: 1.学会本课10个生字,会查查字表中的2个字。 2.正确流利地朗读课文,理解课文的主要内容。 3.树立正确的理想观,培养学生积极的人生态度。 教学重点: 学会本课10个生字,会查查字表中的2个字。正确流利地朗读课文,理解课文的主要内容。 教学难点: 引导学生正确看待文中作者的写作之梦,引导学生树立正确的理想观,培养学生积极的人生态度。 课时安排:2课时 教学过程: 第一课时 一、激发兴趣,导入新课: 1.同学们,
2、每个人都有自己的梦想,那么你的梦想是什么呢? 2.学生发言,谈谈自己的梦想。 3.今天,我们要来学习一首诗歌,在诗作中,小作者描绘了他的梦想,我们一起来看看他的梦想是什么,他为了实现这个梦想又做了哪些事。(板书课题,齐读) 二、初读课文,整体感知: 1.学生自读课文,把字音读准,读通课文。 2.检查学生读文情况,正音。 3.指名学生分小节读文。 4.说说作者的梦想是什么?他为了实现这个梦想做了哪些事?他的梦想到底实现了么?他又是怎么想的,怎么做的? 5.引导学生通过回答以上的问题,理清课文的脉络。 三、学习第1.2小节
3、: 1.指名学生朗读这两个小节。 2.说说作者是怎样把自己的作品寄出去的,当时他的动作是怎样的? 3.指导学生读一读作者当时的作者。 4.思考:第二小节写的是什么?用了什么修辞手法? 5.引导学生想象出当时的画面。作者当时的心情如何? 6.指导朗读。 四、学习生字新词: 1.学生识记生字。 2.书写,教师指导“载”、“蓄”等字。 第二课时 一、复习旧知,导入新课: 1.说说作者的梦想是什么?你如何看待他的梦想的? 2.复习生词。 二、学习课文: 1.自读课文3—5小节,说说作
4、者想象自己的文章是否被发表了,体会当时的心情。 2.如果没有被发表,作者当时又会是怎样的心情? 3.他气馁了么?你从哪儿知道的? 4.指导学生朗读这一部分。 5.默读课文的6—7小节。 6.看看作者的梦想到底实现了没有?描绘一下当时的情景,边读边体会。 7.说说从最后一小节你知道了什么?你是怎样看待作者的这个梦的? 三、升华感知,体会梦想: 1.你的梦想是什么? 2.看了小作者为了他的梦想做的努力,你有什么感受? 3.你认为你应该为了你的梦想做怎样的努力,你会这样去做么? 四、小结全文: 任何人在自己年幼
5、的时候都会有一个美好的梦想,有的人长大后这个梦想变成的现实,他实现的自己的梦想。有的人,梦想只是小时候的一个“梦”,他并没有花力气让它变成现实,如果你们想让自己的梦想实现,请为了它而努力吧,相信你们也会成就自己的梦想。附送:2019-2020年五年级语文上册我的战友邱少云1教案语文S版第一课时教学目标: 初读课文、整体感知,理清脉络、概括段意。教学过程:一、检查预习,质疑问难。1.指名读课文,正音解词。(1)正音:潜qián袭xí拗ào歼jiān(2)多音字:剥bāo剥bō毕毕剥剥(3)解词: 揳入:把揳子、钉子等钉在物体里面。本课指敌人控制的高
6、地插入我军阵地。 袭击:出其不意地打击对方。 潜伏:隐藏、埋伏。潜:隐藏。 居高临下:处在上方,俯视下方。形容处于有利地形。 纹丝不动:一点儿也不动。 漫山遍野:“漫”是到处都是的意思。漫山遍野就是遍布山野,形容很多。 挪动:移动。2.读出你最受感动的段落。3.交流预习后的初步感受。4.学生质疑。二、揭题引读,学生自悟。 1.板书课题,学生解题。 《我的战友邱少云》从课题看,本文主要写几个人物?主要人物是谁? 2.简介作者及社会背景。 这是一篇革命回忆录,故事发生在朝鲜战场上。作者是李元新同志。是邱少云生前所在班的副班长,邱少云
7、的亲密战友,二级英雄。他曾和邱少云一起参加“391”高地的战斗,亲眼看到邱少云英勇牺牲的全部情况,本文是作者对当时情景的回忆。 一九五○年,新中国刚刚成立,美帝国主义发动了侵朝战争,战火烧到了我国的鸭绿江边。中国人民志愿军为了抗美援朝,保家卫国,雄赳赳,气昂昂地跨过了鸭绿江,和朝鲜人民并肩作战,打败了美国侵略军,把以美国为首的所谓联合国军赶到“三八”线以南,迫使美国在停战协定上签了字。 在这场战斗中,中国人民志愿军发扬了爱国主义和国际主义精神,涌现出了许多可歌可泣的战斗英雄,被祖国人民誉为“最可爱的人”。邱少云烈士就是其中的一个。三、初读课文,整
8、体感知。 1.指名按自然段读课文,简要说出课文主要写什么事?按什么顺序写的?你感觉邱少云是怎样的人? 2
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