资源描述：
《2019-2020年五年级英语下册 unit5(4)教案 人教PEP》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年五年级英语下册unit5(4)教案人教PEP教学重点：1、单词：sleeping,climbing,fighting,swinging,drinkingwater2、句型：Whatarethe…sdoing?Theyare…教学难点：1、单词climbing,swinging,和drinking的读音。2、四会掌握五个动词（短语）的ing形式。课前准备：1、教学过程中所需的图片（let’sstart,Let’slearn）、录音（let’slearn,Let’ssing）。2、A部分
2、的五张单词卡片和本课时的五张单词（短语）卡片。教学过程：一、Warmup 活动一：复习单词（1）教师出示Let’slearnA中的五张单词卡片，让学生认读单词并做出相应的动作。（2）听写这五个单词。活动二：唱一唱 （1）教师播放Let’ssing部分的歌曲，学生听录音进行表演唱。（2）教师出示单词卡climbing和swinging，让学生认读单词并用动作表示其含义。二、Presentation活动三：学一学（1）教师出示Let’sstart/A、部分的图片(建议把Let’slearn/B部分的图片融合
3、到此图中。)让学生回答：Whatisthemonkeydoing?（2）教师指着考拉问：Whatisthekoaladoing?学生答出sleeping后，教师出示单词卡，教读单词。（3）教师指着Let’slearn部分两只考拉的图问：Whatarethekoalasdoing?引导学生说出：They’resleeping.（4）教师出示两只熊猫和两只猴子的图问：Whatarethepandas/monkeysdoing?（5）教师出示两只狮子打架的图片，鼓励学生通过提问Whatarethelionsd
4、oing?来学习新单词fighting。（6）教师让学生看图(let’sstart)做对话：Whatarethebirds/kangaroos/elephantsdoing?当学生说出drinkingwater时，教师出示单词卡让学生认读。活动四：读一读（1）让学生看书听录音并跟读单词和句子。（2）教师出示单词卡，让学生认读并拼读单词。活动五：讲故事（1）教师让学生看Storytime部分的图片，让学生回答问题：WhereareZipandZoom?WhatdoesZipsee?Whataretheyd
5、oing?引导学生作答。（2）让学生听录音跟读故事。（3）让学生分角色朗读故事。三、Let’splay 活动六：心有灵犀（1）一名学生上台。教师向其中的一名学生出示一张纸条，纸条上是一个有关动物的现在进行时的句子。（2）该学生根据纸条的内容表演动作，其他学生猜：The…is/are。活动七：猜一猜（1）教师将五张词卡放在讲台上。（2）请一名学生上来随意抽取一张卡片，教师带领其他学生问：Whatarethey?，持卡片的学生根据卡片上动物名称回答：Theyare…。（3）然后教师再问：Whatthe…sd
6、oing?,引导台下学生用Theyare…猜四、Consolidationandextension活动八：练一练（1）活动手册Listen,writeandsay.让学生先听录音在相应的空格里填上表示动作的词。当表格完成后，让学生做问答练习。（2）活动手册Let’sfindout.让学生仔细看图回答问题。活动九：小结本课我们学习了询问谁在做什么的复数表达：Whatarethe…sdoing?Theyare…还学习了五个带有ing形式的动词：sleeping,climbing,fighting,swing
7、ing,drinking附送：2019-2020年五年级英语下册unit5(5)教案人教PEP教学重点：1、学习询问她/他/它们在做什么及回答：Whataretheydoing?Theyare…教学难点：1、能够在实际情景中正确运用所学对话。课前准备：教师准备录音带Let’schant,Let’stry,Let’stalk。教师准备十张单词卡片：flying,swimming,walking,running,jumping.教师准备Let’slearn/B和Let’stalk/B部分的挂图。教学过程：一
8、、Warmup 活动一：唱一唱 （1）教师播放歌曲Animals,AnimalsAreEverywhere,学生听录音进行表演唱。（2）教师放A部分的歌谣的录音，学生听录音，边做边有节奏地说唱。活动二：滚雪球（1）教师出示Let’slearnA,B部分的图片，让学生做问答练习：Whatisitdoing?It’s…Whatarethe…doing?Theyare.（2）教师请一名学生用一句话叙述图片内容，第二名学生要在此基础上再加一句。如：
