2019-2020年五年级英语上册 Recycle1(8)教案 人教PEP

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1、2019-2020年五年级英语上册Recycle1(8)教案人教PEP【教学重点】1．家庭成员的单词认读。2．数字和字母的正确发音。【教学难点】1．Jj,Gg;Bb,Dd;Mm,Nn几组字母在发音上易混淆。2．B,d;l,j;在书写时易写错。【教具准备】1．字母卡、数字卡2．教材相配套的录像【教学过程】（一）热身／复习（Warm-up/Revision）1．复习Unit2/A和B部分的Let’schant.2．教师把收集上来的学生的照片通过实物投影给全体看，让学生做问答：Who’sthatboy/girl/man/

2、woman?He/Sheis..3．复习歌曲“Fatherandmother”（二）呈现新课（Presentation）1．教师拿出一张全家福，问学生：Howmanypeoplecanyousee?Whoarethey?学生回答：Theyarefather,mother,brother,sisterand…2．教师手指着照片说：Thisisafamily.Ok,Let’splayagame.Let’sallbeafamily.教师指着照片中的妈妈说：Iplaymother.Iammother.教师分别指着照片中的爸

3、爸、男孩和女孩问：Whoplaysfather?Whoplaysmother?Whoplaybrotherandsister.3．当找到扮演这些人物的学生时，教师引导他们说：Iamfather.Wearebrotherandsister.4．播放Let’schant部分的录音，让学生先听再跟学说。教师注意教读句子Let’sallbeafamily.的发音以及play的第三人称单数的读音。5．教师把准备好的扮演以上人物的道具呈现给学生，并说：Let’sgo,boy.Let’sgo,gils.Let’sallbeafa

4、mily.让学生分组到前面表演这首歌谣。6．教师出示字母卡和数字卡混在一起，让学生认读。7．听Let’splay部分的录音，边听，边指，边跟读。（三）趣味操练（Practice）1．跳着读学生用硬纸制作一个骰子，用Let’splay部分的画面当棋盘。两位或四位学生分别掷骰子，并按上面的数字移动到相应一格并读出该格中的字母和数字，读对的前进一格，读错的后退一格，最快到达终点的为胜者。2．Bingo学生将数字卡或字母卡把成若干行、列。教师每念一个，他们便将相符的一张背朝上摆好，最快将摆好的卡片排成一条直线的叫“Bing

5、o”，即为胜者。3．字母书写传递比赛这是一个训练学生书写字母的游戏，以每一排为一组，将全班分成若干组，教师分别发给每组最后一排的学生一张纸片，上面写有一个字母，只允许这个学生看这个字母，在教师说“开始”后，最后一排的学生即用手指把纸片上的字母写在前面学生的背上…这样依次进行下去，最后第一排的学生把所传的字母写到黑板上，传得最快最准确的组获胜。附送：2019-2020年五年级英语上册Recycle1(9)教案人教PEP【教学重点】Makeawindowcard.【教学难点】英文歌曲的歌词。【教具准备】1．1－3单元课

6、文中的某一幅图片2．单词卡片和单词图片3．教材相配套的教学录音带4．制作好的windowcard。【教学过程】（一）热身／复习（Warm-up/Revision）1．猜袋中东西数将全班分成若干小组，每组抽一人到前面，背对着班级。教师拿一个袋子，并向学生们借一些书本，铅笔，钢笔，橡皮等，放入袋中，然后让各组学生轮流猜袋子里东西的数目，猜对的给该组记10分。2．学生一起有节奏地说唱Let’schant部分的歌谣，并请学生分角色表演。（二）呈现新课（Presentation）1．抢读单词教师将全班分成若干小组，然后逐个出

7、示一些图片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生将图片的单词说出来，说对的给该组记10分，得分最多的组为优胜。2．看单词卡读出单词并说出中文，复习1－3单元要求四会的单词。3．教师用实物投影出示1－3单元课文中的某一幅图片，让学生根据图片内容进行对话练习。4．让学生填写Assessment部分的内容，自己对1－3单元所学内容的掌握情况进行自我评价。5．教师向学生出示已制作好的windowcard：Thissiawindowcard.并教读windowcard教师问学生：Doyoulikeit?Canyoumakei

8、t?Doyouwanttolearnhowtomakeawindowc（ard?6．学生回答问题后，教师给学生示范如何制作windowcard。一边做，一边用英文讲解。7．教师发给学生学具，并带着学生制作windowcard。8．卡片做好后，教师指导学生学写一些简单的表示祝愿的话，并让学生随意互赠这张卡。9．教师播放Let’ssing部分的录像，让学生听看。