2019-2020年五年级英语上册 Module 5 Unit 14(Dialogue)教案 广州版

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1、2019-2020年五年级英语上册Module5Unit14(Dialogue)教案广州版一、教学内容分析本课是M5ZooAnimal中Unit14的第一个课时，本节的学习内容是Dialogue，主要话题是参观动物园，由于有Unit13的动物园参观计划做铺垫，所以本节可由谈论参观计划入手，导入课文对话，学习本课有关描述动物的句型：It’sfromAfrica.It’sstronganddangerous.They’refunny.…和劝告用语：Don’tgivethemyourbanana.Don’tgotoonear.二、教学目标1.语言知识目标（1）能听、说、读、写本节课的词语：

2、Whynot?,rule,kill（2）能听、说、读本节课的单词：Africa（3）进一步巩固Don’t…引导的劝告语句型。2.语言技能目标（1）能用所学的知识描述不同动物的外貌特征。（2）学生通过学习，能流利朗读和背诵课文。3.学习策略目标通过猜谜语、猜动物和小组合作等方式，来完成本节课的学习。4.情感态度目标在英语学习活动中形成主动开口说英语的习惯，体验在现实生活中运用英语的乐趣。三、教学重点1.本节的词语和句型2.课文对话的理解与背诵四、教学难点描述动物的外貌和生活习性时，时态和人称的变化五、教学媒体教学软件，图片等六、教学过程1.Singasong2.FreetalkWhat

3、dayisittoday?Whatdateisittoday?Let’slookatthepictureoftheforest.Whatanimalscanyousee?(课件)Let’slookattheriddlesandguess.（课件）Doyoulikeanimals?What’syourfavoriteanimal?Why?I’mgoingtovisitthezoothisweekend;wouldyouliketogowithme?Canyousaysomezoorule?3.Present(1)Presentdialogue1.（猜动物引出对话1）Whatanimal

4、sarethese?Theycanclimbtrees.Theylikerunningandjumping.Theyarefunnyandlovely.Theylikeeatingbananas.Butdoesn’tgivethemyourbananainthezoo.Whatanimalsarethey?让学生与老师对话，引出Whynot?It'sthezoorule.学习：Whynot?，rule(2)Presentdialogue2（猜动物引出对话2）Whatanimalisit?It’sbeautiful.It’sfromAfrica.It’sstronganddangero

5、us.Maybeitcankillatiger.Sodon’tgotoonearinthezoo.Whatanimalisit?让学生与教师对话，引出Whereisthelionfrom?It'sfromAfrica.Canalionkillatiger?Whoknows?学习：Africa，kill四、巩固发展1.看课件整体呈现课文，听录音带，跟带读课文2.学生分角色读课文和表演课文3.Practice:《手册》P56ex.6(1)talkaboutthepictureingroups(2)writethesentences(3)checktheanswers五、Homework1

6、.听、读、背unit142.抄unit14单词，并听写3.用5个句子描述你最喜爱的动物反思：这节课学生能按照我设计的教学流程学习课文，基本达到教学目标。但是如果能注意以下几点，教学效果会更加好一些：1.在单词教学时，应提前出现元音音标，加深学生对单词读音的记忆，为以后学音标做好铺垫；同时，加强新旧知识的联系，让学生通过旧单词记忆新单词。2.在教学过程中应注重引导学生进行小组合作学习，发挥学生的主体作用，充分调动学生的学习积极性。3.教学中加强机械操练，让每个学生都有练习的机会，老师也可以及时纠正学生的发音。附送：2019-2020年五年级英语上册Module5Unit15（阅读课）教

7、案广州版一、教学内容分析本课时所教的内容是ModuleFiveZooAnimals的阅读课。阅读材料是与动物有关的系列故事，故事将本Module的内容进行整合，不仅能在阅读方法和技巧上对学生进行引导和渗透，还能在阅读过程巩固本Module的词汇和句型，同时通过对与动物词汇有关的idiom的学习丰富和扩展学生的知识。二、教学对象分析本年级学生对英语依然保持着浓厚的兴趣，学生的朗读方面非常好，但对短文的阅读理解方面比较差，由于没有专门的阅读课，在时间上也很难为