2019-2020年五年级科学下册 搭支架1教案 苏教版

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1、2019-2020年五年级科学下册搭支架1教案苏教版一、教学目标：1.能够分析稳固性结构的特点；2.能够比较不同结构的稳固性，能设计并制作立体支架；3.知道不同的形状结构稳固性不同，知道三角形结构不容易变形；4.了解三角形结构在生产，生活中的广泛应用；5.体验自主设计，自主发现的乐趣，意识到小组合作的重要性。二、教学过程：（一）谈话引入　　认识这个建筑物吗？（师手拿上海东方明珠塔的模型）（介绍有关东方明珠塔的知识）看到东方明珠塔你有什么感想？想知道这样美丽、雄伟、坚固的高塔是怎样建成的吗？今天这节课我们就通过搭支架来解决这个问题。（二）探究新知1.探究三角形的稳定性①老师这里

2、有几个平面支架，请你猜测一下：哪种形状的稳定性最强？②学生活动：小组成员分工把搭好的支架摇一摇，晃一晃，比较哪种形状的支架最不容易变形，省材料。③汇报看和自己的猜测是否一致，小结：三角形最稳固最省材料2.解决前面开课问题现在请同学们仔细观察东方明珠塔的结构，说一说它如此坚固的秘密吧！3.加固其它平面支架你能想办法使其它的支架变得稳固吗？（学生动手实验）汇报（此处注意多鼓励学生）4.拓展为后继学习准备　　正因为东方明珠塔如此坚固美丽才使众多到上海的游人前往观赏，你也想搭一座这样的高塔吗？那怎样的高塔才算好呢？（高、稳、省材料）请同学们先在你的小组内设计一份高塔的图纸，咱们下节课

3、进行一场建塔比赛好吗？三、全课小结：谈谈你这节课的收获？附送：2019-2020年五年级科学下册搭支架1课堂实录苏教版本课通过指导学生探究不同形状的支架稳固程度不同，三角形结构稳固、结实、所用材料最少；正方形和六边形结构可以在中间加上横粱，构成三角形，增加它的牢固程度；向学生渗透浅显的结构力学知识，使学生能够解释各种建筑结构的道理。本课的教学内容可以分为四个部分：第一部分是指导学生观察生活中各种支架结构的建筑，发现并提出问题，激起学生对什么样的支架最坚固的问题的研究。第二部分是组织学生动手搭建各种平面支架，如三角形、长方形、梯形、五边形、六边形等，通过动手摇一摇，晃一晃，比较

4、哪种形状的支架对稳固，从而使学生发现三角形的支架不容易变形、对稳固。第三部分是指导学生运用三角形支架不容易变形的原理，进行搭建高塔（立体支架）的比赛，并用螺母作为重物测试各组高塔的承重力和稳定性，进一步体会三角形结构的稳定性。第四部分是引导学生联系生活实际，解释周围常见建筑的结构特点，进一步意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处。根据学生的年龄特点和知识水平，我们尽可能选择学生身边的材料，用简便易行的方法指导学生搭建支架，可以给学生准备一些塑料吸管、打孔器、大头针、一个小纸盒和一些大小相同的螺母。本课的教学目标是：过程与方法●能够提出生产生活中与结构有关系的问题，并设法解释

5、；●初步学会搭支架的方法。知识与技能●知道不同三角形结构不容易变形；●了解三角形结构在生产生活中的广泛应用。情感、态度与价值观●体验自主设计、自主发现的乐趣；●意识到小组合作的重要性。教学过程设计第一课时一、导入。1.（教师先出示艾菲尔铁塔的图片，再出示文字介绍）提问：你们认识图中的建筑吗？它的结构有什么特点？2.学生回答。3.教师介绍：艾菲尔铁塔建于1889年由建筑师艾菲尔所设计，全塔高307米，是巴黎及法国的标志。塔楼分三层，一、二楼有餐厅、咖啡座等，三楼是眺望台，在天晴的日子可从此远眺七十公里以外的巴黎近郊地区。4.提问：关于它的结构，你们有什么问题吗？5.学生提出问题

6、。6.谈话：今天这一节课，我们就通过搭支架来解决这个问题。（出示课题）【评析】这里我选择世界近代建筑工程史上的杰出代表——艾菲尔铁塔来导入本课，一方面可以让学生欣赏艾菲尔铁塔的雄伟高大，培养学生鉴赏美的能力；另一方面，艾菲尔铁塔的结构是极具代表性的，能引起学生对三角形结构的研究。二、探究支架的稳固性。1.什么形状的支架最稳固。⑴谈话：下面我们就用桌上的塑料管来搭支架，各组同学相互合作搭出各种不同形状的支架，比较哪种形状的支架最稳固。用塑料管搭支架时我们可以用哪些连接方法呢？⑵学生回答。⑶教师补充介绍连接方法：一字连接法、十字连接法、七字连接法等。(课件介绍)【评析】搭平面支架

7、的活动对五年级的学生来说虽然不是什么难事，但是采用什么样的连接方法最容易操作学生一般没有经验，所以这里教师先进行连接方法的介绍，我想这是学生急需老师帮助的，既体现了教师的指导作用，又满足了学生的需求。⑷学生动手搭支架。⑸谈话：你们可以把搭好的支架摇一摇、晃一晃，比较哪种形状的支架不容易变形，最稳固？⑹学生汇报研究成果。⑺提问：你能使这些容易变形的支架也稳固吗？【评析】学生通过对支架摇一摇、晃一晃后，初步发现三角形支架不容易变形，这里安排学生把容易变形的支架进行加固，进一步证明三角形支架的稳定性，加深了学