教学设计 十例

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1、PEP小学英语教学设计十例一、字母教学在教字母时，我们可以利用一些来自于生活的情境，让学生在回答问题、解决问题和调查研究的过程中学习、复习字母。举个例子：中央电视台的英文缩写是什么，医院做胸透时用的是什么光透视等。在提问的同时，我也可安排学生回家搜集生活中常见的英文缩写，然后向全班汇总搜集情况，并把搜集的英文缩写贴在教室里共同学们学习。另外，也可以安排学生采访计算机老师，问一问计算机的主要硬件与软件。这样，学生会接触到CPU，Word，WPS，CDROM，Windows等英文。虽然有的单词他们可能还不0会读，或者读得不准，但只要求读字母他们应该还是可以做到的。接下来给大

2、家介绍一下“夺牌”任务型游戏。*夺牌教学内容：PEP三年级下册（教完26个字母后）教学目标：掌握英语字母及其顺序，增加学习乐趣。课前准备：字母卡片语言技能：Listeningandspeaking语言知识：26个英语字母提示词组及句型：AisbeforeB./BisafterA.Itakethecards.教学过程：a.教师和学生每人准备一副字母卡片。b.介绍游戏规则：两人一组活动，每人拿有26张字母卡片。活动时两人同时打出一张字母卡片，然后比较两张牌上字母的先后顺序。字母在前的一方将两张牌收为己有。之后两人重新打出第二张牌……如果两人打出的牌是同一个字母，则双方都不收

3、牌，等下一张谁的字母在先，谁将收走两次的全部打出的牌。最后拥有较多的字母牌者获胜。c.学生两人一组，开始游戏。d.一段时间后，统计各组输赢情况，评出优胜者。这种扑克牌比大小的游戏，是孩子们小时候学数字时，经常玩的游戏，把他用在字母的学习上，可以帮助学生熟悉字母的左临右舍，熟记26个字母。二、单词引入*缤纷世界教学内容：PEP四年级下册Unit5ALet'slearn教学目标：能听、说、读、写单词colourful.课前准备：教师准备红、黄、蓝、粉红、棕、白、绿、黑色等不同颜色的花朵和一张白纸。语言技能：Speakinganddoing提示词组及句型：Ilikearedf

4、lower.Thedressiscolourful.教学过程：a.教师把白纸贴在黑板上，呈现不同颜色的花朵，学生选择喜欢的花，并用句型Ilike...T:Ihavemanybeautifulflowers.Whichflowerdoyoulike?S:Ilikeredflower.T:Putitonthepaper.b.教师把学生喜欢的花给学生，并让学生把花的贴到白纸上。当学生选择完后，教师撕出一条连衣裙。引出单词colourful的教学。T:Look!Therearemanyflowershere.Whatisit?S:It'sadress.T:Thedresshas

5、manycolours.Itiscolourful.这个小任务让学生复习了相关的旧单词和句型，为新知的呈现做铺垫，同时也初步培养了学生的审美观。三、单词巩固*红旗不倒教学内容：PEP三年级上册Unit6ALet'slearn教学目标：能听、说认读数词1-10。课前准备：教师准备一面旗子和1-10数词卡片。语言技能：ReadingandSpeaking语言知识：有关数词的认读。教学过程：a.教师准备一面旗子和1-10的数词卡片。教师请5名学生，分别把1，2，3，4，5贴在他们的胸前，把10贴在自己的胸前。五名学生站着围成一圈，在圈的中央有一面红旗。b.教师向学生演示游戏规

6、则：教师（10号）首先执旗，放手旗杆的同时边叫four,那么4号学生就应迅速的拿住旗杆，使红旗不倒，然后叫其他号，那个被叫到的人，马上扶住红旗。如红旗倒地，就是失败，请另一名学生来替换他。c.教师邀请几组学生上台演示后，学生5人一组，在小组范围内玩此游戏，可用铅笔代替旗子。这个活动游戏新颖，富有刺激性，同学们的注意立能高度集中精神，这样就有利于强化和巩固所学的英语数字。四、对话教学对话活动在英语课堂教学的重要形式。课堂上，我不仅可指导学生体会对话的内容，更要创设学生操练的机会，让学生在交际过程中运用所学的语法知识，真正做到“在用中学，在学中用”。*怪物拼图教学内容：PE

7、P四年级上册Unit3ALet'stalk教学目标：能听懂并能描述人物相貌特征。教学准备：教师准备flash游戏。语言技能：Listeningandspeaking语言知识：描述人物的表达方法。提示单词和句型：eyes,nose,mouth,ears,arms,legs,teeth.Ithasblueeyes.教学过程：a.教师准备flash游戏。b.教师将全班分成两组，两组同学开展竞赛。播放flash，听录音，A组同学根据录音内容选择正确的图片，最后组合成一个怪物。然后请B组同学描述怪物的相貌特征。e.g.Ithasredeyes.It