探析中国设计艺术的现状

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1、摘要：中国设计艺术的现状是什么样的呢？我们可以这样概括——明知不理想却不知道如何改变。大多数设计师都对中国的设计整体状况不满意，大多数的人也认为中国的设计状况非常的不好，更多的人则认为中国没有好的设计师，也没有好的设计作品。我想这就是中国设计艺术的状况，大家都在相互的并且尽量“客观”的批判中国的设计艺术，造成大家批判的原因是什么呢？我相信一定是中国设计艺术本身存在一定的问题。关键词：双重困境全球化传统文化探析中国设计艺术的现状1．现状分析1．1现代设计落后展开来，可以这么理解，首先，中国的设计教育是极其重要的，因为一个学科的

2、教育的好坏关系到一个国家这个学科的未来。现代设计的落后，可以归结为方法的落后，方法是设计的基础，设计教育的方法也就是策略，一个不合理的策略、方法会导致学生、乃至整个中国设计艺术的发展都很向前突破。基础没有打牢，就一味的向前冲，结果只能是无法创新，更无法超越。创新和超越是设计艺术的灵魂，没有创造力的设计师是很难生存下来的，更无从谈超越了。目前各种设计教育理念、方法、手段层出不穷，但对于设计艺术教育的创新理解和实践都没有达成一致的认识，还存在着一些误区。目前设计艺术教育中形式和内容的相互关系是辩证统一的，但是不少教师在教学中往往

3、过于强调形式，而忽视了内容的收集和整合，从而丧失了根本。作品的形式主要是为内容服务的，否则，就显得空洞，缺乏内涵，只能昙花一现。在设计教学中，提倡“以人为本”的理念，在设计教育中也应该以人为本，设计艺术教育的创新性本质特征在于把学生个体地位、潜能、利益、发展放在教育的核心地位，最大限度的激发学生的主动性和创造性能力。因此，如果继续以目前的状况来发展的话，我们的现代设计只能停滞不前。还有一点是中国人的民族特性，这种来自于自身的特性是设计发展的内因，也决定了中国设计的水平。最后是全球一体化的影响，全球一体化感觉并不能和前两点并列

4、起来说，因为这是它与前两者是相互交融的关系，我是这样提出的，因为全球一体化给各种文化各种学科的影响是非常巨大的，它的重要性不亚于前两者，如果没有全球一体化，我们如何能真正意识到自身的问题呢？正是有了一体化的影响，我们才会出现了学科内的批判，才出现了不理想的这种现状。但是部分设计界的有识之士，依然会致力于中国设计教育的“改革”，就像得受伤了，不能去医院治疗，但自己包扎一下总比眼睁睁的看着血流好。正是有了这样的一些人，中国的设计教育才有希望。1．2传统设计流失从古至今，设计的发展与运用就与传统文化思想∷谌璐CHENLu∷武汉理工

5、大学AnalysisoftheSituationofDesignArtinChina19观念息息相关，然而在当下，我们的许多设计对传统文化的发掘和运用还仅仅只停留在表层的模仿上，照搬和借用的方式使传统的形式和所设计的产品，在形态、语意以及观念上没有任何的联系，这是一种对传统的讽刺而已。中国丰富的传统文化资源由于缺乏好的创意，导致传统设计的流失。在全球化的背景下，文化的差异已经成为设计艺术同中求异的趋势，有的设计要反映出一定的文化内涵，将自己的民族和地域特色融入现代设计中去。比如，日本的设计，它是一个传统文化与现代设计结合的很

6、好的例子，日本曾经试图将反应西方生活方式的观念照搬到自己的设计中，却始终达不到一个理想的效果，显得肤浅生硬。但是，随着现代设计日益走向成熟，他们发现融合了日本民族艺术传统的设计反而能引起世界的关注。现代设计越来越认同与传统文化的融合，但绝对不是对传统文化图形符号的认同，简单的重复所谓带有民族特色的符号，实际上只能使民族传统文化特色更简化，使作品显得更符号化、表面化，没有实际的内涵。在全球化的趋势下，设计出现了同化现象，设计者面对外来文化和理念的冲击，如何保护和利用好传统文化，处理传统和现代的关系成为现在大家所关注的问题。根本

7、立足点在于中国民族的特色，人们的需求，而不是人云亦云。1．3双重困境这里的双重困境指的是面对着追赶困难和复原困难。这一点跟上面一点有着很大的关系，追赶困难是无法追赶发达国家，复原困难是无法复原古代文化。首先，我先讲为什么无法复原古代文化，包括四点：①现代人无法理解传统元素的意义、内涵与本质，喜欢强加到现在的设计中去。比如说，有一次我在逛家具城的时候，发现有一款沙发，沙发的靠背有两条龙，很直观。但龙象征什么呢？象征含义很多，最重要的一点就是权利的象征，在古代，雕有龙的靠椅是只能给皇帝坐的。②传统元素有它一定的象征意义，但是无法

8、考证。③传统元素不适合用在现代设计中，当时的用途和现在的用途无法衔接起来。例如斗拱（图）。斗拱是中华古代特有的形制，是较大建筑物的柱与屋顶间的过度部分，主要用于柱顶、屋檐或者构架间，起着承上启下，传递荷载的作用。但是在现代设计中已经很少用到这个了，或者说几乎不用，虽然很多钢架结构也用到过，