2019-2020年五年级品德与社会下册 各具特色的交通工具2教案 冀教版

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1、2019-2020年五年级品德与社会下册各具特色的交通工具2教案冀教版教学目标态度:通过了解一些地区各具特点的交通工具，使学生初步了解人与自然、环境的依存关系，关爱自然、感激大自然对人类的哺育培养热爱祖国的情感。能力:培养学生阅读地图的能力、比较社会事物的能力和合作交流的能力。知识:知道车船的发明源自于劳动人民长期的生活实践，知道不同的自然环境下产生了适应的交通工具，说明了人与自然、环境的依存关系。教学准备学生课前准备：收集车、船模型，彩色笔教师准备：中国政区图、中国地形图、长江流域地图教学过程设计意图1.南北方不同的交通工具看图比较南北方的

2、畜力和人力交通让学生看图说说这些交通工具一般在什么地区使用？为什么人们仍在使用这种比教落后的交通工具，他们有什么特点？说说自己家乡有哪些交通工具？哪些交通工具在家乡看不到？说出原因。在中国政区图上明确南北方的划分明确：南方船多原因是河多，水资源丰富，马车多在北方平原或草原地区使用方便。2.船的发展小组讨论：船的发展过程。讨论：哪些仍在使用？今天的哪些交通工具由他们发展来的展示：郑和下西洋的“宝船”资料，说明我国明朝造船业材发展。3.自行车王国角色扮演：自行车与汽车材对话。辩论卉?发展自行车还是轿车？人人拥有轿车好吗？讨论卉?轿车走进家庭的利与

3、弊。船为什么会成为我国南方地区主要交通工具之一。骑自行车有什么好处。附送：2019-2020年五年级品德与社会下册各具特色的交通工具教案冀教版教学目标：态度：通过了解一些地区各具特点的交通工具，使学生初步理解人与自然，环境的依存关系，关爱自然，感激大自然对人类的哺育，培养热爱祖国的情感。能力：培养阅读地图的能力、比较社会事物的能力和合作交流的能力。知识：知道车船的发明源自于劳动人民长期生活实践；知道不同自然环境下产生了相适应的交通工具，说明了人与自然、环境的依存关系。教学准备：1.自制课件2加工后的中国政区图交通工具图片3.学生搜集船发展的资

4、料和郑和下西洋及其“宝船”的资料教学过程：一、导入师：同学们，大家想一想，我们出门要靠什么呀？生：交通工具！板书：——交通工具师：那你今天怎么到学校的呀？生：走着，骑自行车，坐三轮车……师：你还知道那些交通工具呀？生自由说，师肯定回答。二、南北方不同的交通工具出示课件(四幅图同时出示)师：你能说出他们叫什么吗?生：牦牛狗拉爬犁骆驼摆渡师：这些交通工具各具特色呀！板书：各具特色课件出示：思考1.你知道这些交通工具一般在什么地区使用？2.为什么人们仍在使用这些落后的交通工具，他们有什么特点?师:下面谁愿意先给大家说一说。学生发言后出示：交通工具自

5、然环境牦牛耐旱骆驼爬冰摆渡雪原狗拉犁河流学生到讲台连线。师小结出示：人类为了适应不同自然环境，利用不同自然资源生存发展。师：随着交通工具突飞猛进的发展，汽车，火车，飞机越来越多。出示加工好的中国政区图（突出南北分界线）。请一位同学把这些交通工具粘在地图上。（汽车，火车，飞机图片）课件出示小结：北方平原或草原主要依靠铁路和公路南方河多不仅有铁路和公路，船也是主要交通工具之一三、船的发展出示课件图片：独木舟，竹排，皮筏子和现代客船讨论：哪些仍在使用，今天有他们发展来的？交流你搜集的资料和郑和下西洋的故事。出示：我国是最早使用船做交通工具的国家。四

6、、自行车王国师：你知道我们最常见的交通工具是什么吗?生:自行车师：我国城市自行车总数高达7400万辆，被称为“世界第九大奇观”。随着社会的发展汽车也走进平常百姓家。请看自行车与汽车的对话。学生表演。小结：自行车体积小，灵巧方便，既节约能源，又不像机动车那样污染环境还能起到锻炼身体的作用。五、作业：同学们拿起你的画笔设计出你心目中新型的交通工具吧！小学教育资料好好学习，天天向上！第5页共5页