2019-2020年五年级信息技术上册 第五课 回顾多彩生活教学建议 浙江摄影版

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1、2019-2020年五年级信息技术上册第五课回顾多彩生活教学建议浙江摄影版一、教学建议：本课主要认识ACDSee界面，初步学会用ACDSee浏览图片，为以后几课的“照片剪辑”、“板报制作”中用ACDSee辅助查找图片、复制图像等操作打下基础。本课介绍的ACDSee版本选择为3.1，虽然其版本较低，但界面简洁、典型，又有较强的图片浏览和处理功能，所以成为教科书介绍的对象。 本课从内容上看可以分为三部分。第一部分“请出图片大师”介绍几款较为流行的图片浏览软件，其中“IrfanView”是一款快速、简单的免费图像编辑及浏览软件

2、。它支持所有主流的图片文件格式，包括BMP、DIB、JPEG、GIF、动画GIF、PNG、PCX、多页TIFF、TGA等。此外，它还支持拖曳功能、目录浏览，支持TWAIN、幻灯片播放，批量更换、转换文件和图像文件调整（如色深、剪裁、模糊化、锐利化等最常用的功能），使用者可为每种图像格式设定不同的图标样式。“豪杰大眼睛”则是一款国产软件，有着与ACDSee非常相似的界面和功能。第二部分“浏览精彩照片”介绍以缩略图形式浏览文件夹下所有图片和用“查看”方式浏览单幅图片的方法。“教你一招”中，让学生运用快捷工具按钮“上一个”、“

3、下一个”浏览图片。第三部分“整理照片文件”介绍在ACDSee浏览窗口中建文件夹、移动文件等整理照片文件的方法。 学会用ACDSee浏览图片是本课的重点。在教学中可以采用尝试教学法，先让学生尝试用ACDSee浏览图片，怎样把照片的缩略图放大等;然后通过交流、讨论的方式掌握ACDSee的运用。 在ACDSee中整理照片也是比较重要的。当“照片”文件夹中的照片较多时，就会显得杂乱，让学生用建子文件夹来进行归类，用中文重命名照片文件。最终让学生通过尝试或看书自学解决“怎样把照片移到相应子文件夹中”。 二、练习建议：本课的练习是让

4、学生通过ACDSee浏览照片并用中文重命名原照片文件，这是对用ACDSee浏览图片和整理文件应用的一个巩固。可以先引导学生发现所有照片的文件名存在的问题，然后示范一个照片文件的重命名操作，最后让学生完成照片文件夹下所有文件的重命名。本课练习难度不大，但比较费时。附送：2019-2020年五年级信息技术上册第五课回顾多彩生活教案1浙江摄影版教学目标：1.知识目标：知道一些常用的图片浏览工具。2.能力目标：学会用ACDSee以缩略图和全屏方式浏览图片；学会用ACDSee整理文件夹。3.情感目标：激发同学们热爱校园、热爱生活的

5、情感。教学重点：学会用ACDSee浏览图片并管理图片。教学难点：学会在ACDSee中分类管理文件夹。课时安排：1课时课前准备：1.学生在校的多彩生活的照片（美术、音乐、信息技术等），发送的学生机2.安排本校学生制作书签并打印，以作礼物只用3.教学课件教学过程:课前：（大屏幕显示）温馨提醒：请同学们检查在电脑桌面上是否放有“图片1”和“图片2”文件夹。一、谈话导入，引入图片大师师：同学们，课间的时候老师发现我们的小朋友都很兴奋地像一只只雀鸟，你们为什么这么高兴啊？生：课间我们可以玩了师：你们都玩什么呢？愿意和老师分享一下吗

6、？生：回答各种活动师：看来我们同学课间的生活都是丰富多彩的。而且啊，老师还知道平时我们同学们还有很多有趣的课，比如……生：音乐、体育、电脑……师：今天老师也带来了枫林镇中心小学小朋友平时生活的照片，他们非常想和你们分享他们多彩的生活。你们想看吗？（板书：多彩生活）……生：想师：老师已经将照片收藏到每位同学的电脑里面了，别急，在欣赏这些图片之前，老师还要向大家介绍一位新朋友，他的名字叫“ACDSee”（板书：ACDSee，课件出示图标），你能说说你看到的这位新朋友有哪些特征能让你一眼认出它！生：绿色的大眼睛师：一起找找看这

7、位朋友躲在你们电脑哪里了？打开这个软件生：演示不同的打开方法（从桌面图标双击打开软件、从开始菜单的程序中找出单击打开）师：那么这个软件的界面是由哪几部分组成的呢？我们一起看大屏幕，仔细听老师向大家介绍这位朋友。（课件出示指示图和解说）文件夹浏览区：浏览图片可以在文件夹浏览区指定文件夹。图片预览区：单击缩略图后可以在图片预览区预览该图片。图片浏览区：这样在图片浏览区中就会以缩略图的方式显示该文件夹下的所有图片。（缩略图：以缩略图的方式来浏览和查找图片，更直观、方便！）一、浏览精彩图片师：（课件出示）基本任务一：请在文件夹浏

8、览区选择桌面上的“图片1”文件夹浏览图片。如果不是很熟练，你可以对照我们的书本，或者老师的大屏幕上的ACDSee的界面进行操作。生：练习，小组合作个别学生打开图片查看器师：（展示学生屏幕）诶，老师发现有些同学的窗口和大家不一样，我们一起看看他都打开了什么？观察一下，你们发现了什么？有什么好处生：老师，他看的图片比我们