2019-2020年五年级信息技术上册 会变色的海水教案 龙教版

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1、2019-2020年五年级信息技术上册会变色的海水教案龙教版教学目标1．知识目标：掌握渐变颜色的更改、添加以及学习形状补间动画的使用、理解补间动画的建立和关键帧之间的关系、了解形状补间动画和元件补间动画的区别。2．能力目标：通过学习渐变色，锻炼他们共同观察、交流的能力，和对色彩的敏感性,鉴赏性。3.情感目标：在技术方面可让学生互相帮助，培养学生合作解决问题的能力，在鼓励他们充分展现个性特点的同时，还表现出对色彩的感悟。‘教学重点和难点如何创建形状动画，渐变颜色的动画。教学准备硬件资源：多媒体教室，64M以上内存软件资源：win98或winxx，Flash　5素材资源：可以让学生准备一些书

2、、报刊……等有渐变色的图片，自学课件和网上学习网站教学过程一、创设情景，提出问题让学生看自己收集的图片，说出哪种渐变色好，为什么？再观察前节课做的动画，与自己收集图片相对比，引出太阳在不同位置，海水的颜色变化，从而引出本课的学习内容：1、掌握渐变颜色的更改、添加2、学习形状补间动画的使用3、了解移动动画和形状动画的区别二、自学探究、协作学习让学生自学探究并不是教师就放手让学生自己学习，教师就没有事做。建议学生通过教师组织活动的自学活动，自由练习完成本课所要求学习的内容。教师利用多媒体，创设情境并出示了教学任务，引入知识点为“大海”图层添加渐变色。建议学生对色块的添加和删除可以根据课件学习

3、，再由老师做总结。学生可以分成小组学习海水由日出到日落要有两次颜色变化，就需要三个关键帧，所以学生要增加一个关键帧，才能制作出日出时海水颜色变化。要让学生注意画图时利用渐变色能实现什么样的效果。样本面板中的颜色这部分学生在理解上有一定困难，教师要与学生共同研究，加强反馈，将问题都解决清楚。每小组要对学习任务进行分析，并加强小组学习的实效。学生在教师的引导学生创设日出时海水颜色变化的动画，自由上机操作完成日出到日上中天时的变色动画，可能有的学生接受比较慢，就可以让先完成的学生指导，发挥小老师的作用，学生充分利用网上课件和大家交流学习经验和体会。学生在完成上述任务时对日落时海水的变化就相对没

4、有困难了，所以在此阶段对基础好的同学要鼓励自由创作。教师还可以根据学生练习情况，在引导学生在“填充”面板中选择“球形渐变”，让学生制作自己的动画。如：制作太阳、月亮……并结合前面的动画效果制作，光芒四射的太阳……可以在班级、学年、学校征集作品，在服务器上建立Flash资源库，学生可以浏览。三、总结学生交流作品时可以采取多种方式，集中展示、小组交流，仔细观察，把总结的过程理解为认识生活、铸造生命的过程，并不断地激发学生的言语表达的热情，及时鼓励，充分调动学生的积极性和主动性。让学生总结本课我们学到了什么知识，并展示优秀作品。引导学生定向观察，认识所要表达的内容，激发表达的欲望。可以通过展示

5、学生的作品，让学生自我评价，看看在颜色渐变符合现实生活吗，说出哪些地方好，哪些地方不足，可以采用自我表现总结的形式为自己评定：要求合理地应用动画表达主题整体布局平衡合理艺术性图片、动画的使用合理并有助于理解主题小组分工明确、小组成员在完成各自任务的同时相互合作，共同完成任务自评互评自己满意之处不足有待解决之处附送：2019-2020年五年级信息技术上册作业完成情况统计教案龙教版一、教材分析本课主要介绍在幻灯片中插入图表，学会添加图表，掌握文本和数据的输入方法，设置统计图的动画。在Office中所说的图表一般情况下是指统计图，而不是统计表。由于本课所讲的基本操作方法也适用于在EXCEL软件

6、中的操作处理，所以在教学此课时，应引导学生灵活运用所学知识解决传输信息、处理信息和应用信息的能力。重点：掌握文本和数据的输入方法，并能利用图表工具制作统计图。难点：设置数字格式的方法和统计图的动画制作。二、学生分析在数学课上学生已经对条形统计图表有了一定的理解和认识，但对于如何在幻灯片中添加图表，进行图表的设置，数据和文本的修改是陌生的。此阶段的学生对卡通世界等特别感兴趣，建议开展以“我爱看的卡通片”或“我最爱看的书”等为主题的信息技术课。也可以结合学生的喜好自拟主题，教材上的统计表可以由教师收集，学生直接引用就可以。三、教学目标知识与技能目标：①学会如何添加图表。②掌握文本和数据的输入

7、方法。③设置数字格式的方法。④设置统计图表的动画。过程与方法目标：通过学生自由选择学习内容，自由选择合作伙伴，在合作交流中学习知识。情感、态度、价值观目标：培养学生的参与意识和与他人的沟通能力。在自主学习和交流学习过程中，提高学生审美能力和表现能力。四、教学准备1.硬件资源的：多媒体网络教室，投影机2.软件资源：Powerpointxx，Wordxx3.素材资源：教师准备“我爱看的卡通片”的各片统计表，调查项目可以由学生自定。学生收