单位工程施工组织设计实训任务书(1)

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1、建筑施工技术与造价专业《单位工程施工组织设计》任务书（试行）2016年5月一、课程的性质和任务“单位施工组织设计”实训课程是建筑施工技术与造价专业一门主要的必修实践环节，通过本实训，培养学生编制单位工程施工组织设计文件的能力和运用单位工程施工组织设计文件组织建筑工程项目施工的能力和方法。二、课程的教学目的（一）知识目标1．了解单位工程施工组织研究的对象和基本任务；2．掌握单位工程施工组织设计的基本原理和方法。（二）能力目标1．培养编制单位工程施工组织设计文件的能力；2．培养运用单位工程施工组织设计文件组织建筑工程项目施工的能力。（三）素质目标培养严谨、求实、细致的

2、工作作风。三、教学方法和教学过程建议（一）教学方法建议采用案例教学，任务推动的教学方法。指导教师下达设计任务书，布置设计任务，并提示与设计任务有关的知识和要求，学生以个别化自主学习为主的方式自学，边学习边实践，在指导教师的指导下，最后完成设计任务。（二）教学过程建议1．设计任务（题目）选取要紧密联系实际，最好来自建筑工程生产一线，以增强实训的实用性、针对性和适应性。2．指导教师应根据设计要求，编制设计任务书和设计任务指导书。3．教学形式小组学习、集中面授和个人自学相结合的方式进行。4．学生应用多种媒体教材进行学习，按时、按质、按量完成设计任务。四、教学媒体1．参考

3、教学媒体可选用《建筑施工组织管理》和《项目建筑施工组织与管理》的多种媒体教材。2．指导教师编制的设计指导书。3．指导教师推荐的相关规范、标准和设计手册等。五、课程考核1．本课程的考核成绩由平时成绩和最终提交成果的成绩综合确定。平时成绩占20％，根据学生学习态度和设计任务完成进度评定。最终提交成果的成绩占80％，根据设计任务书规定任务完成情况和质量进行评定。六、设计资料：（一）设计题目：某公司综合办公楼施工组织设计（二）工程概况：1、本工程为某公司综合办公楼具体位置见附图。2、该工程为底层框架，上部四层为砖混房屋，平面形状呈一字形，建筑物宽为12.5m，长为43.2

4、m，层高为：底层4.2m，其余各层高3m，房屋总高度为16.8m。建筑面积为2916m2，基础为钢筋混凝土独立基础，底标高为-2.5m，并设有截面为500mm×600mm地梁，地梁顶标高为-0.16m，进深梁截面尺寸为850mm×400mm，首层顶板为现浇，板厚150mm；上部每层设有钢筋混凝土圈梁和抗震构造柱，板为预制空心板，楼梯为现浇楼梯。室内外高差0.6m。装饰方面：内墙为普通抹灰，外墙贴面砖，地面为水泥砂浆地面，板底勾缝，室内均刮腻子，喷大白二道。（三）施工条件：1、本工程位于市区，交通运输方便，水电均由原有建筑引出，现场不设变压器，现场已平整。2、各种预

5、制构件均可在预制厂制作，然后用汽车运往工地，也可组织随吊随运。现场可不加工厂，材料和劳动力、机械设备均满足施工需要。3、施工日期从2015年3月15日—10月15日，共计7个月。施工期间平均气温为50C—250C，土为二类土，地下水位—4.0m，主导风向为西北风，本地区7、8月份为雨季，不考虑冬季施工。（四）设计任务和要求：1、工程概况2、施工方案说明书3、编制施工进度计划表（2号图）4、施工平面布置图（2号图）5、各项技术组织措施：资源及资金计划；安全文明施工措施及环境保护措施；6、主要技术经济指标。（五）时间安排本工程设计时间为两周，学生独立完成设计任务规定的

6、全部内容建筑施工与管理专业《单位工程施工组织设计》指导书施工组织课程设计，要综合应用各门与本设计有关的课程，联系各种实习活动接触过的生产情况检验所学的理论知识，再以理论解决生产中出现的实际问题。在整个施工组织设计过程中，要着重做一案一表，一图的设计工作。即：施工方案的选择（其中主要解决施工方法，施工顺序，流向和施工机械的确定）；施工进度计划的编制（流水施工进度表或流水网络计划）；施工平面的布置（合理布置各种材料，机具等）。以掌握施工组织设计的基本理论和编制方法，为毕业后从事建筑工程施工，组织，管理工作打下基础。一、课程设计的步骤：（一）单位工程建设概况；建筑设计概

7、况；结构设计概况；其他设计概况；工程施工概况。（二）施工方案的选择方法步骤：1、确定各主要分部分项工程的施工方法，施工顺序和机械选择及计算。2、确定各分部分项工程的起点流向和流水组织形式。3、确定各分部分项工程，保证工程质量措施，节约材料降低成本措施，安全施工措施，成品保护措施以及雨季施工措施。（三）施工进度计划编制的方法和步骤：1、根据施工对象，划分流水施工段和施工项目。本工程计可分为两个施工段，施工项目及工程量和工种限定人数已定，见附表1。]2、根据施工项目的工程量和工种人数，查定额计算出劳动量和流水节拍。3、初步编制施工进度计划。4、检查调整计划，绘制正式进

8、度计划。（