2019-2020年二年级语文专项复习部分《古诗文》（配湘教版）

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1、2019-2020年二年级语文专项复习部分《古诗文》（配湘教版）一、解释带点的词，说说诗句的意思。1、儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。2、欲穷千里目，更上一层楼。3、只在此山中，云深不知处。二、填空。1、《乡村四月》是代诗人写的，诗的前两句的意思是：。“川”：“山原”：“子规”：。后两句的意思是说：2、《村居》这首诗描写了诗人居住在乡村时见到的的景象和放学后孩子们放的情景。全诗字里行间透出诗人对春天来临的和之情。3、《登鹳雀楼》是唐代诗人登上鹳雀楼时写的。前两句写所见，“”写远景，写山，写的是登楼望

2、见的景色。“”写近景，写水写得景象壮观，气势磅礴。前两句的意思是说：。诗中，“________________，_______________。”能反映只有站得高，才能看得远的道理。后两句的意思是：。三、选择。（一）“欲穷千里目，更上一层楼。”这句诗的意思是（）。A．想要把景物看到尽头，就要再登上一层楼。B．想要看到一千里地方的景物，就要再登上一层楼。C．想要把很远很远地方的景物都看到，就要再登上一层楼。（二）“松下问童子，言师采药去。”（）。A．松下这个人问童子，说师父采药去了。B．松下向隐者的小

3、弟子询问他师父的去向，小弟子说他师父采药材去了。C．诗人在山林中的一棵松树下，向隐者的小弟子询问他师父的去向。小弟子说他师父采药材去了。四、选词填空。师父　　童子　　诗人（　　）松下问童子，（　　）言师采药去。（　　）只在此山中，（　　）云深不知处。五、我会连线。（一）贾岛《乡村四月》欲穷千里目，更上一层楼。高鼎《登鹳雀楼》乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。翁卷《寻隐者不遇》草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。王之涣《村居》只在此山中，云深不知处。（二）白日依山尽，子规声里雨如烟。绿遍山原白满川，黄河入海

4、流。松下问童子，拂堤杨柳醉春烟。草长莺飞二月天，言师采药去。六、先想象，再写话。古人说“诗中有画”。你能将《村居》想象成一幅画吗？先画一画，再写下来。古诗文专项【专项复习】答案一．1.散学：放学。纸鸢：风筝。诗句的意思是：孩子们放学回来的早，趁着刮起的东风，放起了风筝。2．穷：尽，使达到极点。更：再。诗句的意思是：想看得更远，看到目力所能达到的地方，就要站得更高些。3.云深：指山上云雾缭绕。诗句的意思是：就在这座大山里，可山中云雾缭绕，不知道他的行踪。二．1．宋翁卷一条小河流淌在碧绿的山间，山坡原野

5、草木茂盛，一片葱茏，而稻田里的水色与天光相辉映，满目亮白，细雨在微风中如烟似雾，杜鹃在声声啼叫。平地原野和山陵杜鹃鸟采桑养蚕和插稻秧，是关系着衣和食的两大农事，现在正是忙季，家家户户都在忙碌不停。2．春天放风筝喜悦赞美3．王之涣白日依山尽黄河入海流遥望一轮落日向着楼前一望无际、连绵起伏的群山西沉，在视野的尽头冉冉而没。目送流经楼前下方的黄河奔腾咆哮、滚滚南来，又在远处折而东向，流归大海。欲穷千里目，更上一层楼想看得更远，看到目力所能达到的地方，就要站得更高些。三．（一）C(二)C四．诗人童子　师父　

6、　童子五．（一）△△△（二）△△△△△△△△△△△△△△△△△六．略。附送：2019-2020年二年级语文专项复习部分《古诗文》（配苏教版）一、给加点字选择正确的读音打“√”。1、风景旧曾谙。①ān②yīn③àn2、随风潜入夜。①qián②qiǎn3、报得三春晖。①de②dé③děi4、春眠不觉晓。①jué②jiào二、给加点字选择正确的解释，用序号填空。1、春眠不觉晓。（）①天亮②晓得③早晨2、处处闻啼鸟。（）①用鼻子闻气味②听见3、当春乃发生。（）①就②奶奶4、春来江水绿如蓝。（）①蓝色②蓝天③

7、蓝草5、日出江花红胜火。（）①胜利②胜过，超过③优美的6、谁言寸草心。（）①说的话，语言②说，讲三、写出加点字的反义词。1、润物细无声。（）（）2、夜来风雨声。（）3、花落知多少。（）4、风景旧曾谙。（）5、意恐迟迟归。（）四、把相应的诗句和解释连线。当春乃发生不知道花儿落下了多少。处处闻啼鸟春雨伴随春风，在夜间悄悄洒落。随风潜入夜春天一到雨就立刻下了起来。花落知多少到处都听到鸟儿清脆悦耳的叫声。日出江花红胜火这美丽的风景，曾经是多么熟悉，多么了解。意恐迟迟归日出时，江边红花比火还红艳。风景旧曾谙（

8、母亲）担心儿子走后迟迟不能回来。五、填空。1、《春雨》是（）朝诗人（）所作，抒发了诗人（）之情。诗中把春雨称为“好雨”是因为（）。2、读了《春晓》这首诗，我仿佛在（）（季节）的（）（时间），听到了（）。3、《游子吟》这首诗是(  )代诗人(     )写的。“手中线”、“密密缝”充分体现了母亲对子女的(     )；“意恐迟迟归”写出了母亲(               )；最后两句，用寸草比喻(     )，用阳光比喻(           )。全诗表达了诗人对慈母