2019-2020年二年级语文下册 识字2 1教案 苏教版

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1、2019-2020年二年级语文下册识字21教案苏教版教学目标：1.知识目标：学会本课10个生字。两条绿线内的4个字只识不写。认识1个偏旁。认识天安门广场的事物和欢庆场景。理解本课词语。2.情感目标：感受北京天安门广场的欢庆气氛以及神州大地的欣欣向荣，体会祖国的繁荣与强大。3.能力目标：培养学生的观察能力。4.创新目标：初步了解国庆阅兵的历史和形式。教学重点、难点：1.重点：学会本课10个生字。两条绿线内的4个字只识不写。认识1个偏旁。2.难点：认识天安门广场的事物和欢庆场景。理解本课词语。教学准备：挂图，生字卡片

2、，小黑板。教学时数：2课时。第一课时教学要求：指导学生看图，初步学习课文，读准生字读音。教学过程：一、谈话导入课题1.小朋友们，老师要考考你们：“我国的首都在哪里？你对我国的首都有哪些了解？”（学生回答）2.今天我们就去首都北京走一走，去了解开国大典的盛况。板书课题：识字2（齐读）二、指导看图，学习课文1.小朋友们，你们看，这是什么地方？（出示天安门城楼图）天安门是什么样儿的？这就是天安门城楼。出示词语“城楼”，指名读，齐读。2.天安门前有一条河，你们知道叫什么河吗？（金水河）对，河上横跨着五座汉白玉石桥，这就是

3、（出示词语）“金水桥”，指名读，齐读。3.出示词语“红灯”，指名读，齐读。4.出示图画。小朋友，你们看，图上画了什么？（1）教师叙述：1949年10月1日，北京30万人在天安门广场举行了开国大典。人民领袖毛泽东在天安门城楼上向全世界庄严宣告：中华人民共和国、中央人民政府成立了！从此，天安门广场成了全国各族人民无比向往的地方。毛主席宣告完毕，阅兵式开始了。你在图上看到了什么样的军队，这给你什么印象？（2）出示词语“大典、检阅、海陆空”。（3）指名读，开火车读，齐读。（4）了解开国大典中的阅兵式盛况。5.自由读下面两

4、行词语，你读懂了哪些词语，还有哪些不懂的？（1）自由读，思考。（2）小组讨论。（3）全班交流。a.指名读词语，你认为哪些音要提醒大家读准的？学生领读，齐读。b.交流理解的词语。c.质疑不理解的词语。师生解疑。理解“礼炮、焰火、狂欢夜”。三、巩固生字的读音，指导说话1.出示词语。开火车读，指名读，小组读。2.你能说说你学了这一课知道了什么或有什么样的感受吗？学生思考后交流。（要求是让学生知道，建国以后，在北京天安门广场多次举行了盛大的国庆庆典，激发学生的爱国豪情）第二课时教学内容及要求：复习巩固上节课所学内容，指导

5、朗读背诵课文，书写生字。教学过程：一、复习巩固1.“小老师”检查生字的读音。2.齐读词语。二、朗读、背诵课文1.指名读课文。师生评议。2.指导学生有感情朗读，要求读出自豪的语气。3.指导背诵。（1）自由背。（2）指名背。（3）齐背。三、记忆字形，指导书写1.出示生字，指名读，领读。2.你觉得哪个字最好记呢？为什么？3.部件拼字。（将绳子分成几个部件，把它们放在一起，指名学生一边找出相应的部件组合成所学的字，拼放在投影仪上，一边说出这个字由哪几个部件组成。其他学生则判断正确与否）4.理解“洲”字。教师先写一个“川”

6、字，告诉学生川是水的意思，再写三点，告诉学生表示水中的陆地，然后再按笔顺写“州”字。5.添一画成本课的一个生字。尤——（）6.指导书写。（1）学生描红。（2）仔细观察每个字在田字格中的位置。（3）教师范写。（4）学生在《习字册》上描红、仿影、临写。教学后记本课是看图读词串识字。主要由插图、四组词语、生字三部分组成。课文主要描绘了国庆大典的盛况。四组词语排列整齐，读起来押韵上口，易读好记。教师可以通过指导看图，让学生了解检阅海陆空三军的盛况及国庆庆典的盛况。学习本课生字，要指导学生正确书写，能按字的结构把字写端正，

7、写美观。认识“反犬旁”。本课中的词语，有一些是学生熟悉的。有一些需要老师讲解。如：金水桥，大典，海陆空，狂欢夜。附送：2019-2020年二年级语文下册识字2教学实录苏教版师生谈话：师：是到老师从哪里来吗？宁夏。（播放录像）师介绍：这是一百零八塔、西部影城。沙湖。这就是不是江南，胜似江南的迷人塞北风光，欢迎同学们去游玩。生：大家好，欢迎你们来到徐州，我们这里有云龙湖、云龙山，有丰富的汉文化，在龟山汉墓、汉王陵等，欢迎在座的老师听完课一定去玩一玩。师：上节课，我们学习了生字二，认识了一些生字宝宝，他们又要和我们见面

8、了，看，他们来了，自己认认，还认识吗？（出示：架、鼻、骆　驼、碧、影、廊）如果都认识了，这些生字宝宝会给大家带来一个惊喜。指名读。并组词。师：大家看，这幅桂林山水图就是生字宝宝带给我们的惊喜。今天我们继续学习识字二。（板书“识字二”一起读）人们都说，桂林山水甲天下，究竟美在哪里了。听清楚，读第一行、第三行词串，看看借助图你们能理解哪些词语。（生自主读书）生：我理解了笔架、