常见的诗歌表现手法

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1、诗词鉴赏之表达技巧教学目标：1鉴赏抒情方式在诗歌中的几种表现形式2鉴赏修辞在诗词中的运用3鉴赏古诗词中常用的表现手法鉴赏诗歌的表达技巧主要从抒情手法、描写手法和修辞手法这三方面入手。（见立体课堂205）一、明确两个概念：表达方式表现手法表达方式：常用的表达方式有五种：叙述、描写、抒情、议论和说明(诗歌中没有“说明”这一种)。表现手法：也可称为表现方法（或表达技巧），凡是能使文章整体或部分产生鲜明强烈的印象，达到感染读者的艺术效果的手段或方法，都可视为表现手法。主要着眼于使文章的整体或部分产生效果。分析诗歌的表现手法可从抒情手法、描写手法、修辞手法三个方面考虑：（一）、抒情有直抒胸臆和间接

2、抒情两类。（见立体课堂205页）1、直抒胸臆例：念天地之悠悠，独怆然而涕下。2、间接抒情包括：1.借景抒情2.托物言志3.借古讽今4.即事抒怀5.用典抒情6.正话反说7.对面落笔（二）、描写手法主要有：（详见立体课堂205页）1.意象组合2.动静结合3.虚实结合4.观察角度和色彩的变化5.渲染烘托6.衬托7.使用叠词8.细节描写9.白描10.以小见大11.联想和想象12.象征13.抑扬14.诗中有画（三）、修辞手法（见立体课堂206页）1、比喻：有突出事物特征，描摹事物形象生动的作用，还可体现出意象的情态特征。2．拟人：赋予没有生命的事物以人的情态动作，从中渗透出作者的情感。3．对比：对

3、比，即把两种对立的事物放在一起，相互比较。可以使对立的事物的矛盾鲜明突出，揭示本质，给人深刻启示。分析对比的作用时，要具体说明诗词中以什么与什么对比，对比的结果使读者认识或感受到了什么。如杜甫“朱门酒肉臭，路有冻死骨”，再如高适《燕歌行》“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”。对比与反衬不同，反衬有明显的主次之别，而对比常常不分主次，重点一般在使读者产生新认识、新感情上。4．夸张：故意对事物进行夸大或缩小的描写，有更鲜明地突出事物特征、更强烈地表达诗人的情感的作用。5．借代：借用相关的事物来代替所要表达的事物，运用借代可使语言含蓄、简练。6．双关：利用汉语词汇意义上的多义性或语音上的谐音关系

4、，言在此而意在彼。如于谦《石灰吟》：“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。”二、提问方式该诗用了什么表现手法？这首诗（这个诗句）最突出的艺术特色作简要分析。提问变体1、请分析这首诗的表达技巧（或艺术手法、或表现手法）。2、诗人是怎样抒发自己的感情的？有何效果。3、你觉得这首诗哪两句写的好？为什么？回答样式：这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现（突出）了（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。解答分析：首先，要准确解答这类题，必须熟悉常用的一些表现手法。其次，要注意分三步骤来回答：步骤一：准确点明诗中所用的表现手法。步骤二：结合诗中有关语句具体分

5、析这种手法。步骤三：指出这种手法所起的效果（或作用）。例1、塞下曲李白五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。请谈谈本诗表达技巧上的妙处？答案：颔联用典，也使用了反衬手法（步骤一）。“笛中闻折柳”，听到了有人吹起了曲子“折杨柳”，自然引人想起家乡的春色和亲人，但眼前春色全无，亲人遥不可见；就是在这种情况下，将士积极参战，英勇杀敌（步骤二）。颔联言简意赅，对表现战士们对国家的忠勇，起了有力的衬托作用（步骤三）。解题步骤：1、准确指出用了何种手法？（何种手法）2、结合诗句具体解释这种手法是如何运用的？（具体运用）3、这种手法生动形象地写

6、出事物怎样的特点或传达出诗人怎样的思想感情？（效果怎样）例2早行陈与义露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。驼褐：驼毛做的外衣。阑干：横斜貌。此诗主要用了什么表现手法?有何效果?(1)主要用了反衬手法(步骤一)。(2)天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静(步骤二)。(3)两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独寂寞(步骤三)。例3：阅读下面一首诗歌，分析诗歌前两句运用了什么修辞手法。兰溪棹歌戴叔伦凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。兰溪三月桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。明确：(步骤一)比喻。(步骤二)以“眉”喻月，以“镜”喻兰溪

7、之水。(步骤三)生动形象地绘出了月亮的形状和兰溪之水的清澈明净。例4、南园十三首（其六）李贺寻章摘句老雕虫，晓月当帘挂玉弓。不见年年辽海上，文章何处哭秋风？1、解释前两句诗中所表现出来的意境和所使用的表现手法。2、简要概括这首诗的主旨。明确：（步骤一）前两句描述了诗人艰苦的书斋生活。（步骤二）具体意境是：清冷、凄凉、孤独、寂静、幽伤、神色低沉、情绪漠然。（步骤三）手法：正话反说、比喻、白描、情景交融等。第二问：慨叹读书无用、怀才见弃