品社五上《我们生息的国土》教案

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1、品社公开课《我们生息的国土》---------教学设计授课时间：11月14日下午第一节宽裕小学孙秀芬《我们生息的国土》教学设计一、教学目标：1．通过各种活动和途径了解我国的海陆疆域，充分感受我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。2．会看中国地图，通过地图和生活实例初步了解我国的行政区划，知道省级行政单位在祖国版图的大体位置。3．在《中国行政区划图》上正确地指认城市、地域范围二、学情分析：学生第一次正式接触中国地图。应该如何读图、识图、查图学生没有概念，不知从何处入手。但学生在日常生活中经常接触到地图，省级行政单位在祖国版图的大体的位置学生大致有个印象。同时学生对查识地图有着浓厚的兴趣。三

2、、教学准备：师：制作多媒体课件。(课件里有中国版图，根据需要，点击某一版块、国界线、会出现红色闪烁，以提示学生注意。另外，还选取了儿歌：《祖国有多大》，在儿歌中开始学习，最后又在儿歌中结束本课的学习。)生：课前通过多种途径调查了解祖国有多大。(了解本地和其他国家的面积，并与中国面积作比较。)四、教学过程：（一）、儿歌欣赏，导入学习，今天老师带来一首好听的儿歌，《祖国有多大》，我们的祖国真大，我们的祖国真大，北方有冬爷爷的家，十月就飘雪花。我们的祖国真大，南方有春姑娘的家，一年四季盛开鲜花。啊，伟大的祖国妈妈！南北的孩子们，在同一个时候，有的滑雪有的游泳，有的围着火炉吃西瓜。　　师

3、：“你猜猜，祖国有多大？”（板书：陆地面积960万平方千米）我国的陆地面积大约960万平方千米。看，这是我们祖国的地图，它像什么？(像一只雄鸡)它傲立于世界的东方。这节课，我们就来好好感受一下，我们生息的国土到底有多大。（二）、计算比较，感受祖国疆域的辽阔。活动一：“徒步旅行”，感受祖国边界线的漫长。师：同学们都喜欢旅游吧，咱们先来做个徒步旅行的游戏，好不好？我们将沿着祖国大陆的边界来走一走。出发前，我们先来看看要走的路线吧。知道这是什么吗？(国界)什么是国界啊？(相邻国家领土之间的分界线)看这，发现什么？(这些地方没有画出国界线，它们旁边都是海。)是的,与海洋交界的这条线就是大

4、陆海岸线。（板书：大陆海岸线）现在，我们就开始旅行吧！从哪里出发呢？从我们的家乡──唐山出发好不好？看，唐山在我国的哪边呀？我们学过，地图上的方位是(上北下南，左西右东)，唐山在我国的东边（渤海湾）。好，让我们精神抖擞地，一起出发喽！　　沿着大陆海岸线，我们从我们的家乡(河北)出发，来到了(山东)、（江苏）、（浙江）、（福建）、（广东），你们看，广东在我国的(南边)，它是不是我国的最南边呢？　　在地图上找一找我国的最南边在哪？（板书：南海上的曾母暗沙。）海南和台湾都是岛屿，好，我们继续走喽。　　来到了(广西)刚才我们是沿着祖国的大陆海岸线走的，走了多远呢？也就是我国的陆地海岸线有

5、多长呢？（板书：18000千米）。我们现在将沿着陆地国界线旅行，在下面的旅行中，我们不仅能观赏到祖国秀丽的山川，了解祖国的风土人情，我们还将领略到什么呢？（异国风情和异国风光）。我们过广西，又到了(云南)，现在，我们走到了(西藏)，它在祖国的(西部)。就要走到(新疆)了，看到帕米尔高原了吗？走到这，也就走到了祖国的最(西边)。（板书：帕米尔高原）经过新疆，我们到了甘肃、内蒙古，内蒙古有全国最大的(草原)天苍苍，野茫茫。风吹草地，现牛羊。描述的就是这里的景色。我们现在到了祖国的北边，同学们看着地图，找一找祖国最北边的城市漠河。现在，我们来到了祖国的最东边，黑龙江和乌苏里江在这里相交

6、。　　很快，咱们就要走完陆地上的国界线了。知道我国陆地上的国界线有多长吗？(板书：20000多千米！)加上陆地上的海岸线18000千米，我们刚才一共走了多少千米呢？（38000千米）。我们可不能不吃不喝不睡地走。假设我们一天走8小时，平均每小时走4千米，我们按这个速度计算，走完这一圈，我们至少要花多少天？　　在没有遇到任何困难、任何阻碍的情况下，我们至少要用1200天！整整3年多的时间啊，这一圈走下来，你们都几岁了？该读几年级了？同学们，通过这样的计算。你最直接的感受是什么？　　是啊，我们的祖国真(大)啊！接着，我们又要沿着(大陆海岸线)走啦。你们看，我国还有辽阔的海域呢。从北向

7、南，有(渤海、黄海、东海、南海)，四海相连，海域面积大约300万平方千米！（板书：海域面积：300万平方千米）。一帆风顺，我们回到了广东。　　活动二：调查比较，体会面积之广你们知道我们生活的滦南县有多大吗？平时我们感觉整个滦南县挺大的，可是想在这张中国地图上找到滦南县，可能吗？为什么？(因为相比之下，祖国的面积太大了。)　　在这儿找不到滦南县，我们可以到哪张地图里去找？(河北地图)　　知道滦南县有多大吗？(1270平方千米)从面积上看，河北省相当于150个滦南县。　　但是那么大的