C51单片机智能小车实习报告

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时间:2019-08-12

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1、青岛理工大学琴岛学院实习报告实习名称:C51单片机智能小车实习性质:系部:机电工程系专业班级:学号:学生:指导教师:青岛理工大学琴岛学院教务处学生指导教师实习名称C51单片机智能小车实习时间实习地点实习目的1)拓展我们的知识面,锻炼和提高我们的能力2)综合运用所学知识分析和解决实际专业问题,提高我们的实际工作能力,为毕业实习打下良好的基础。3)开阔视野,增长见识,为我们真正走向社会打下了坚实的基础,是我们走向工作岗位的第一步。实习内容(包括实习过程、主要收获、存在问题、解决措施、建议,不少于2000字)实习过程:在实训楼开动员大会,根据以前学习的内容并且结合自己的兴趣选择毕业实习

2、的课题。进行两人一组的自由组合,根据自己所选的课题查找资料,学习器件,熟悉原理图,并进行将各个器件准确焊接到电路板上,再将小车各器件与电线连接起来,完成小车的组装,将程序下载到单片机中,最后进行小车的调试与修改。主要收获:作为一名即将毕业的大学生,我实习的目的很明确,就是获取知识与经验,将理论与实际工作相结合,所以第一天我就下定决心要好好干。开始实习的那一时刻,我就打算认真对待,将其视为一种提升自己、挑战自我的机会,是一种实现自我的工作。实习,就是把我们在学校所学的理论知识,运用到客观实际中去,使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践,那么所学的就等于零。理论应该与实践相结合。

3、另一方面,实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实习,学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同,接触的人与事不同,从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习,从学习中实践。在整个实训过程中,有很多困难。在实习前期,对于我们组的课题不熟悉,不知道从哪个方面入手,有点不知所措。遇到困难,我们上网查关于课题的资料,查找相关的书籍。经过今一个星期的了解和学习,我们才对我们的课题有所了解和认识。在实训中,自己焊主板有一次提升了我们的焊接技术,这对我们即将毕业的学生走向工作岗位至关重要,熟悉了很多我们曾今我们从未认识的元器件,比如红外线对管,无线遥控以及一些简单的传感器,单片机虽

4、然我们曾未使用过,但是以前在学习C51单片机的基础上遇到问题也能迎刃而解。实训中,我们不但扩展了我们的思维,还能够把这次实训理论和经验与以后的工作和实际生活相结合应用。通过这次校内实习使我们懂得了理论与实际结合是很重要的,只有理论知识是远远不够的,只有把所学理论知识与实践相结合起来,从理论中得出结论,才能真正为社会服务,从而提高自己的实际动手能力和独立思考能力,同时在设计过程中发现自己的不足。实习,就是把我们在学校所学的理论知识,运用到客观实际中去,是自己所学到的理论知识有用武之地,只学不实践,那么所学的就等于零。理论应该与时间相结合。另一方面,实践卡可以为以后找工作打基础。通过

5、这段时间的实习,学到一些在学校里学不到的东西。因为环境不同,接触的人与事不同,从中学到的东西自然就不一样。要学会从实践中学习,从学习中时间。而且中国的紧急飞速发展,在拥有越来越多的机会的同是,也有了更多的挑战。对于人才的要求就会越来越高,我们不只要学号学校所学到的知识,好药不断充生活中,实践中学其他知识,不断从各方面武装自己,才能在竞争中突出自己,表现自己在短暂是实习过程中,我深深的感觉到自己所学的知识的肤浅和实践运用知识的匮乏,刚开始的一段时间里,对一些工作从无从下手,茫然不知所措,这让我们感到非常的难过。本来以为自己学的不错,一旦接触到时间,才发现自己知道的那么少,这是才真正

6、领悟到学无止境的含义。系统调试中,许多小组都因为焊接技术不完美或其他失误导致单片机被烧坏,我们小组也没能幸免。这次给了我们极大教训,在以后的项目实训和工作中一定要按照规定进行设计。在实训中,我们学到了该怎样去拟定一个项目计划并去实现它,本次项目的设计过程中,许多老师给了悉心的指导,最重要的是给了我们解决问题的思路和方法,在此,对老师表示真挚的感谢。存在问题:①在实习前期对课题不了解,导致前期很多时间都在查找资料和学习相关知识。②是实习中对所用的器件不够了解,导致不知道这些器件是干什么用的。③焊接技术不精,出现虚焊和漏焊。④调试阶段,小车出现问题,不知从哪着手修改解决措施:①在以后

7、的工作和学习中,要事先了解和认识这件工作,不盲目的去做,做好充足的准备。②自身的知识基础太差,很多器件不认识,需巩固基础知识,为后续工作做好铺垫。③发现问题后,先从焊接的漏焊虚焊找问题,再从单片机程序依次找存在的问题。建议:学校应该多多组织我们参与这种实习,提高我们的动手能力,让我们能在毕业前得到应有的锻炼。让我们在进入社会后能更好的适应自己工作。在这种实习中,也锻炼我们的团队合作能力。让我们在这种实习中对工作有了更深的认识。让我们在学校中得到应有的锻炼。指导教师评语 成绩 系部

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