幼教小班美术教案 小鸡找妈妈 果树妈妈宝宝多 漂亮的花布 小金鱼找尾巴 月亮上的故事

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1、幼教小班美术教案小鸡找妈妈果树妈妈宝宝多漂亮的花布小金鱼找尾巴月亮上的故事幼教小班美术教案-小鸡找妈妈适合班级：小班重点领域：社会、美术活动形式：集体、个别活动分析：小班幼儿对剪纸、折纸活动比较感兴趣，因此我设计了本次活动。我根据小班幼儿直觉行动思维的特点，通过有趣的游戏、唱唱、玩玩、等各种形式形式建立良好的师幼关系，创造了相对自由、轻松的活动情境，激发幼儿学习的兴趣，感受活动的乐趣。让幼儿在动中体验，在玩中发展，充分体现了小班活动游戏化的特点。活动目标：1、引导幼儿正确使用剪刀，2、能沿着直线剪。3、引导幼儿学习四个

2、角沿线往后折，4、能大胆操作。5、培养幼儿对手工活动的兴趣。活动准备：6、学具：每人一张操作材料和剪刀一把。7、教具：做好的成品一件。活动流程：歌曲导入——找鸡妈妈——幼儿操作——作品点评——游戏：找鸡妈妈活动过程：（1）歌曲导入：——师：大家听，谁在哭？（边演唱歌曲，边出示教具）池塘边，柳树下，有群迷路的鸡宝宝，唧唧唧唧，唧唧唧唧，哭着喊妈妈。谁在哭？——幼齐答：鸡宝宝。——师：鸡宝宝为什么要哭？——幼1：他迷路了。——幼2：他迷路了，哭着喊妈妈。——师：小朋友，我们帮他找妈妈吧！（幼儿听到哭声，注意力一下子就集中起

3、来了。自然而然地想到谁在哭了？为什么哭？他们根据自己的生活经验回答老师的问题，兴趣点被提到了帮小鸡找妈妈上。）（2）找鸡妈妈1、讨论寻找方法——师：怎么找呢？——幼1：我们电话给鸡妈妈。——师：可是我们没有鸡妈妈的电话啊。我们问问鸡宝宝知不知道？他也不知道。我们可不能像鸡宝宝，一定要记住爸爸妈妈的电话哦！——幼2：找警察叔叔帮忙！——幼3：我们帮他找找。——幼4：小鸡自己回回家！……——幼：大家的办法都很好。老师也想了一个办法，鸡妈妈肯定没有走远，我们把鸡妈妈叫出来好吗？鸡妈妈…2、与幼儿边喊，边快速地折出鸡妈妈，引导

4、幼儿学习四个角往后折的方法。——师：老师是怎么找到鸡妈妈的？——幼1：老师是折出来的。——师：仔细想想是怎么折的？——幼2：把角折起来了。——师：对了，小朋友观察得真仔细。老师是把四个角沿线往后折。3、出示操作材料，请幼儿比较：这两张纸有什么不一样？那怎么办呢？引导幼儿学习正确使用剪刀：对，我们一起来剪剪好吗？（老师的提问把幼儿带入了一个情景：小宝宝找不到妈妈了。大家齐心努力帮鸡宝宝找妈妈，同时也学到了不少社会知识。幼儿的办法很多，想象很丰富。这也说明了，小班幼儿已经有了一些简单生活经验。创设情景，很容易激发幼儿的学习

5、兴趣。在学习折、剪的技能时，老师也不是一味地教。而是幼儿在自己的观察中发现方法，体验了成功的快乐。）（3）幼儿操作1、幼儿操作，教师巡回指导，指导幼儿正确使用剪刀，发现错误，及时帮助纠正。2、鼓励胆小的幼儿大胆操作，表扬进步的幼儿。（4）作品点评：师：大家都做的很好！鸡宝宝找到了鸡妈妈，他们可高兴了。鸡妈妈说：“你们真是好孩子！”。现在鸡妈妈带着鸡宝宝去找东西吃了，我们一起去吧。（5）韵律：小鸡找虫子小鸡小鸡，上高山。上了高山转了个圈。小鸡小鸡看看天，小鸡小鸡摸摸地，呀，好大一条虫子！叼起来，吃下去。哇，味道好极了！（

6、幼儿都能跟着音乐做动作，而且能把地方的“虫子”叼起来，吃下去。不一会儿，地上的小纸头就捡完了。这样游戏的方式，幼儿很容易接受，也很好地养成了爱干净的好习惯。）活动延伸：师：小鸡找到了鸡妈妈，小朋友也去找找妈妈，把自己的作品给妈妈看看！！幼教小班美术教案-果树妈妈宝宝多目标:认识纸的正反面,学习均匀地抹浆糊,感受色彩与形状的美,体验粘贴活动的乐趣,加深对秋天成熟的果实的认识。准备:1、带幼儿外出观察果实累累的苹果树、柿子树。　　2、提前几天在室内张贴《丰收的果园》图片，活动前在墙上粘贴或画好几棵无果实的果树，配套幼儿用书

7、《美工》小班下册。3、几张话有树冠轮廓的大图画纸，剪好的苹果、梨、柿子纸样若干。过程：1、谈论秋天的水果教师出示苹果、梨、柿子，请小朋友说出它们的名称、颜色、长在什麽地方？它们什麽时候成熟？教师再引导幼儿观察图片《丰收的果园》，让幼儿知道秋天是苹果、梨、柿子成熟的季节。教师再引导幼儿观察墙上贴的果树没有果实，并以果树妈妈伤心的口气请小朋友帮助它贴上许多的水果宝宝。2、粘贴水果教师分别介绍剪好的苹果、梨、柿子，请幼儿给三棵伤心的果树妈妈贴宝宝。（1）独立尝试教师鼓励幼儿独立上前给大树贴水果。教师观察并发现操作正确的幼儿，

8、请大家观察他的方法，教师给予讲解：xx在苹果没有颜色的一面均匀地抹上了浆糊，然后，轻轻地贴在树枝上，压一压，苹果贴好了。（2）分组粘贴幼儿分成两组，一组为墙上的果树妈妈贴水果宝宝，另一组给幼儿用书第16页的果树粘贴水果。小组活动时，鼓励幼儿积极合作，几个人一起贴一棵树，确定好各自粘贴水果的位置。3、观察丰收的果树教师和幼儿一起站在