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1、巧用简笔画推动小学英语教学在千姿百态的万物世界中，无论它有多么复杂或繁琐的造型，其实都可以归纳为简单的几何形状，那就是简笔画(stickfigures)。简笔画的特点是简单易学，使用方便，只须几笔就能表现一种动物、一个人物、一个行动或一个情景等。在小学英语教学中，简笔画能激发学生的学习兴趣，启发想象思维，把抽象的问题具体化，是我们教师进行教学必不可少的一种工具。下面我谈谈简笔画在教学中的作用及其应用。一、简笔画在英语课堂教学中的辅助作用1、为语言教学创设直观情景英语中有一句俗语:Apictureworthathousandswords.（
2、一句话可以胜过万语千言。）简笔画简练、概括，寥寥几笔就可以勾画出一幅能表达明确概念的画，同时简笔画可将抽象的语言材料转化为形象的，易于学生接受的直观情景。如在教授thick,thin,fat,thin,big,small,long,short等单词时，我们可以运用简笔画让学生明白其意思。如图：2、增加英语教学的启发性简笔画可以边讲边画，随需所画，给学生以想象的空间。教师在引导学生思路，诱导学生思维的过程中，使语言与绘画相互配合，更容易实施启发式教学。例如在教学完句型Whatarethese/those?Theyare……和各类名词的复数形
3、式进行操练时，我先投影出示若干个圆，问学生：“Whatarethese?”学生的答案各有不同：“Theyareapples.Theyareoranges.”此时，我在圆上添上几笔，用简笔画表现出几只闹钟，学生们惊呼：“Oh,theyareclocks.”除了画圆外，我们还可以画长方形，正方形。如图：3、增强英语教学的艺术性简笔画夸张、活跃、幽默。在英语教学过程中，我们教师可以画些夸张的简笔画，它常常能使小学生集中注意力，很快地记住教师教授的内容，并且课堂气氛轻松愉快。例如在教学smile,laugh,cry,sad,angry,lovel
4、y六个单词时，如果直接告诉意思，让学生背诵，他们会感到索然无味，记忆不牢，倘若运用简笔画，让学生猜测意思，随即出示英文单词，学生就可在笑声中记住这四个单词，且不容易遗忘，如图：二、简笔画在英语课堂教学中的运用31、简笔画辅助字母和音标教学学英语首先接触的就是二十六个字母。在进行字母教学时，借助简笔画能深深地吸引住学生，并激发他们的兴趣。初学字母时，有些字母容易混淆，如b和d、p和q，课堂教育中可以在黑板上画半把蒲扇，利用变换方向来区分它们。再如画两座连在一起的山就是W，双峰倒影就是M，画个钓鱼钩就是J，画个独脚台就是T。通过这样，就能深深
5、吸引学生的注意力，从而使他们掌握所学的语言知识。小学英语通过拼读音标来帮助学生识记单词，所以音标是英语教学中很重要的一项内容，然而音标一直是学生的弱项。教学音标时，不妨运用简笔画帮助学生。运用简笔画一方面能让学生形象地记住写法，另一方面由于音标的许多发音方法、技巧老师很难讲清，学生在发音时也很难模仿，如果借助简笔画，老师边讲解边在黑板上勾勒出舌形及唇形的变化，学生便会一目了然，根据图示来模仿发音，很快就能掌握其正确发音。2、简笔画辅助词汇教学初学英语，学生将会接触到许多名词、动词和形容词，这些词分别表示某些具体的人和物，动作和状态，性质和
6、特征。在讲解单词的时候，与其简单地列出对等的汉语词，还不如寥寥几笔，随手勾出简单形象，使学生立即在英语单词和形象之间建立起联系，形象鲜明，易于记忆。如在教授sweater,shirt,vest,blouse,T-shirt,jacket等衣服单词时，可以运用简笔画。如下图：又如在教授run,jump,playfootball,playbaskeball,ski,skate等动词时，也可以用简笔画帮助学生对这些动词和动词短语的理解。如下图：再如在教授fine,cold,hot,rainy,cloudyandwindy等单词时，运用简笔画有助
7、于学生对等形容词的掌握。如图示：老师将简笔画配合词汇让学生对词汇进行反复操练直至掌握。这样做，不但使英语课堂气氛活跃，更能吸引学生的注意力，提高学生学习的自主性。另外，简笔画有助于区别易混淆词。如教cap、hat画下简笔画帽子，学生通过细致观察，加上老师的解释说明，这时对cap、hat的词义运用就不再模糊了。又如教cup、glass这两个单词，可以画两种不同的杯子。如此简单的简笔画，学生就很容易明白。3、简笔画辅助语法与句型教学3运用简笔画可以生动活泼地组织具有实际内容的语言交际活动，化枯燥无味的句型和语法学习变为直观具体形象的语言交际活
8、动，从而充分调动学生的学习兴趣。比如教学形容词的比较级和最高级时，可以画图如下：同样，在操练句型Whereisit?和各个方位介词时,也可以用简笔画。如图：在简笔画的帮助下，通过教师引导，学生
