语文人教版三年级下册燕子专列研学案

《语文人教版三年级下册燕子专列研学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、燕子专列课时：第2课时课型：新授主备：李天慧审核：语文组研学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、通过自主合作探究的学习方式，读懂课文内容，领悟文章主旨。3、体会人与动物之间美好的情意，增强爱护动物的意识。研学重点：通过对课文的整体把握和重点词句的理解，体会贯穿全文的爱心，增强保护环境、爱护鸟类的意识。研学难点：领会描写恶劣气候和环境的内容与人们奉献爱心的关系，感受这样写的表达效果。教学准备：多媒体课件视频《一个真实的故事》课时：第2课时研学过程：一、课前预习1、我会读。欧洲瑞士舒适载着政府启程特殊　麻烦骤降救护疲劳饥寒交迫坚硬呼吁濒临皑皑白雪　　跋涉　踏着2、我会

2、写。 ōu zhōu       shū shì         pí láo         qǐ chéng （         ）  （          ） （        ） （         ） tè shū         cháng  tú      zhòu  jiàng      kōng tiáo （       ）   （         ）   （          ）   （         ） 2、我会做。殊（         ）   步（         ）  救（        ）     跋（        ） 珠（        

3、 ）   涉（         ）  球（        ）     拔（        ）二、课堂研学（1）研学问题：燕子是候鸟，能长途飞行，为什么还要用专列送呢？（2）研学问题：小贝蒂在乎的是什么？不在乎的是什么？1、自主学习（1）学习提示：引导学生找出环境恶劣的重点词语让学生深刻感受燕子冷、饿、累的艰难处境和濒临死亡的那份可怜与无助。（2）读出焦急、担心的心情。2、合作探究要求：小组内交流、补充，细细品味、用心感悟，准备汇报展示。3、研学展示（1）小组展示合作学习结果。（2）学生评价。（3）老师分析、点拨。4、朗读指导，体会人与动物之间美好的感情！5、教师小结，总结

4、全文。三、堂上练笔、巩固训练爱是一种最神奇的语言，她可以沟通人和动物之间的情感。此时此刻，这些曾经濒临死亡的小燕子呀，恢复了生机和活力，听，他们在叽叽喳喳的叫个不停呢。齐读开头和结尾两个自然段，读完后想象你也站在送燕子的队列中，你会对远去的燕子说些什么？假如你是其中一只获救的燕子，你将如何向人类致谢？四、作业布置：1、摘抄好词好句。2、设计保护动物的宣传语或广告词学习反思我的收获：我的表现：