幼儿园小班教案可爱的小瓢虫

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1、幼儿园小班教案可爱的小瓢虫我们班还来了许多的瓢虫呢，找找它们躲在哪里？把你的小瓢虫找出来贴在手上，你就是小瓢虫啦。以下内容是小编为您精心整理的幼儿园小班教案可爱的小瓢虫，欢迎参考！幼儿园小班教案可爱的小瓢虫幼儿园小班教案可爱的小瓢虫一设计意图：小班幼儿对周围环境中的数、量、形等现象都有了一定的兴趣。但由于数学活动比较枯燥，所以幼儿学习的积极性都不是很高，经常机械性的学习，学习不够主动。为了让幼儿能更主动的学习，更深入的掌握数的概念，我设计了《可爱的小瓢虫》这一个有情境性的数学游戏活动，利用了幼儿所喜欢的昆虫——小瓢虫吸

2、引幼儿的眼球，使幼儿一开始就对活动能产生浓厚的兴趣，然后按小瓢虫身上点的不同，让幼儿感知5以内的数量，初步获得数序知识。希望通过有趣的游戏活动，让幼儿可以在玩中学、学中玩，轻松的学习。活动目标：1、能排除多种干扰因素（颜色、大小、形状、排列），学习手口一致地点数5以内的数，并说出总数。2、发展有意注意，提高注意的稳定性和操作的熟练性。3、在游戏的情境中体验学数数的乐趣。活动准备：1、画有1个点、2个点、3个点、4个点、5个点的彩纸制瓢虫若干。2、彩纸苹果若干。3、自制大树5棵4、1——5的数字卡片。活动过程：一、通过点

3、数小瓢虫身上的点子帮助幼儿复习点数5以内的数量及初步认识数序。（一）出示小瓢虫，引导幼儿仔细观察瓢虫身上的不同，激发其兴趣。1、今天，李老师邀请了一群新朋友来我们班里，看看它们是谁呀？2、哇，好多小瓢虫，那它们都长得一样吗？（小瓢虫身上的点数不同）（此活动环节出示瓢虫，主要是为了吸引幼儿的注意力。在幼儿说出瓢虫点数不同的时候，引导幼儿一起数瓢虫身上的点数，以此来巩固对5以内数量的认识。并引导幼儿从少到多进行排序，从而认识数序。）4二、领养小瓢虫——引导幼儿不受大小、颜色因素的干扰点数小瓢虫身上的点数，并说出总数。1、那

4、么多小瓢虫，它们都想和我们交朋友，让我们来找个小瓢虫做朋友吧。（每位幼儿领养一只小瓢虫）2、请个别幼儿给大家介绍一下自己的小瓢虫。引导语：你能介绍你的瓢虫朋友长得什么模样吗？还有谁和你的瓢虫朋友身上的点子数是一样的？（此活动环节让幼儿领养小瓢虫主要是让幼儿能排除多种干扰因素（颜色、大小、形状、排列），学习手口一致地点数5以内的数，并说出总数。还有就是为了提高幼儿对数学活动的兴趣和积极性，让他们接触到小瓢虫，来调动课上的学习气氛。幼儿介绍小瓢虫的时候，教师可以引导幼儿用词语组织成一句话来形容该瓢虫，这样既能让幼儿理解又提

5、高了幼儿的口语表达能力。）三、摘苹果——引导幼儿不受干扰按照瓢虫身上的点数摘取苹果并说出总数。1、师：这里有5棵大树，想请小朋友为它们挑选一些苹果。每只瓢虫选的苹果数量都是不一样的。小朋友要仔细看清小瓢虫身上有几个点数，再摘下和瓢虫点数一样的苹果数量，装到小篮里，找到座位坐好。（老师重点观察幼儿是否根据点数挑选苹果，特别关照能力弱的孩子）2、检查幼儿操作情况——吃苹果师：你摘了几个苹果？为什么?四、送瓢虫回家——引导幼儿排除多种干扰因素，应用点数的方法，根据苹果树上的数字提示，插上相应数量的小瓢虫。1、嘘！快听是谁在讲

6、话，原来，天黑了，瓢虫妈妈叫孩子们快回家啦。我们把小瓢虫们送回家好不好？2、引导幼儿认真听声音——分别出示数字1——5请幼儿分组把小瓢虫送回家，想一想你的瓢虫朋友是住在哪棵树上，为什么？3、检查操作情况，师小结。4、师生齐唱摇篮曲，结束。（此活动环节主要是让幼儿学会数与量相对应。）幼儿园小班教案可爱的小瓢虫二活动目标：1.能手口一致点数1-5，并说出总数。2.练习按数量对应匹配、等量归类。4活动准备：1.幼儿围坐成大半圆。2.画有点子1-5的瓢虫教师一份，幼儿人手一只（用双面胶贴在椅子背上）3.背面有少许双面胶的小虫若

7、干⒋树叶房子，上面有1-5的数字码。活动过程：一、游戏：这是几星瓢虫——手口一致点数1-5，并说出总数。1.出示一星瓢虫)师：看，谁来了？这只瓢虫背上有什么？（点子）谁知道它的名字叫什么？它身上有几个点子？是几星瓢虫？（一星瓢虫）。2.手口一致点数2，并说出总数。(出示二星瓢虫)师：又来了一只瓢虫，这回来的是几星瓢虫？你怎么知道的？3.手口一致点数3-5，并说出总数。(出示三星、四星、五星瓢虫)师：哎呀，来了这么多瓢虫，它们又是几星瓢虫呀？为什么？我们来数一数，看是不是*星瓢虫。（幼儿手口一致点数，并说出总数）二、游戏

8、：瓢虫抓害虫——点子与实物数量匹配1.师：我们班还来了许多的瓢虫呢，找找它们躲在哪里？把你的小瓢虫找出来贴在手上，你就是小瓢虫啦。2.讨论游戏规则师：你是几星瓢虫？谁也是*星瓢虫，拍拍你的小翅膀。*星瓢虫在哪里，走到中间来抱一抱。（请1-2个幼儿回答）3.幼儿游戏，教师观察指导小瓢虫最喜欢吃虫子，可是要吃多少虫子吗？原来呀，*星瓢