小班健康我会骨碌碌滚

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1、活动名称：小班健康我会骨碌碌主题二《骨碌骨碌转》次主题二《身体骨碌碌》【设计意图】孩子们在幼儿园里已经感受到了集体生活的乐趣，他们喜欢和同伴跑跑、跳跳、滚滚。但由于年龄特点，他们身体的协调性、控制力还没有充分发展。因此，给幼儿搭建一个个有助于提高其自身协调性、灵活性的锻炼平台，更快更好地发展他们的身体控制能力，使他们在幼儿园能更快乐的生活至关重要。结合本班幼儿的能力水平，我设计了本次活动《我会骨碌碌》。【实施策略】为了激发孩子们对活动的兴趣，我通过《小手小脚》操的热身运动——初步探索身体上会转动的部位，边说儿歌边做动作——尝试练习滚动身体，初步掌握横躺滚动作，知道滚动时自我保护的简单方法——

2、帮小刺猬采果子游戏等环节，来搭建一个层层递进的平台，在教学活动中，我使用了探索法，观察法，示范法等，让孩子们在有趣味性、挑战性的活动中运动着，锻炼着，增强幼儿的自我保护意识，促进幼儿健康快乐的成长。【活动目标】1、愿意参加集体活动，体验运动的乐趣。2、尝试练习滚动身体，初步掌握横躺滚动作，知道滚动时自我保护的简单方法。3、初步探索身体上会转动的部位，能够边说儿歌边做动作。【活动准备】1、经验准备：知道身体各部位的名称；知道小刺猬会滚着走路，是滚着采果子的。2、物质准备：大球一个；小刺猬图片；果子若干；红、黄、绿、蓝色筐子各一个；地毯；音乐《小手小脚》、《春野》和《杜鹃圆舞曲》。【活动重点】让

3、幼儿尝试探索滚动身体，初步掌握横躺滚动作。【活动难点】在滚动时学会避让，学会自我保护的简单方法。【评价设计】通过带领幼儿做《小手小脚》操，引起幼儿参加活动的兴趣，并能体验活动的乐趣，完成目标一。在师幼互动中，鼓励幼儿探索身体会转动的部位，并能用语言和动作表达出来，发展了幼儿的创造探索能力和口语表达能力，完成目标三。通过幼儿的探索滚动和教师正确的示范方法，让幼儿学会横躺滚的技巧和安全方法，借助游戏《帮小刺猬采果子》，巩固练习所学的滚动知识，完成目标二。活动延伸：让幼儿帮助小刺猬把果子送回家，让幼儿继续体验帮助别人的乐趣。体现整合理念，符合纲要标准。【活动过程】一、热身运动：幼儿随《小手小脚》音

4、乐活动身体。师：我们跟着儿歌一起来活动活动身体吧！二、初步探索身体上会转动的部位，边说儿歌边做动作。（一）带领幼儿游戏：小手骨碌操。师：请小朋友轻轻地盘腿坐下来。刚才我们的小手是怎样转的？我们的小手还可以怎样转？我们一起来做一做小手骨碌操吧：骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，左左右右，前前后后，我们一起玩游戏。玩什么游戏呢？今天我们来玩转一转和滚一滚的游戏。我们先来玩转一转的游戏。（二）组织幼儿自由探索身体上会转动的部位。师：你们的小身体上除了小手还有哪些地方会转动？快找一找、转一转吧。小朋友请起立，找到后和你挨着的小伙伴互相说一说、做一做。（三）教师与幼儿一起尝试转

5、动身体的各个部位，边说儿歌边做动作。师：我发现了很多小朋友都找到了身体上会转的地方，谁愿意到前面来表演给大家看？幼：我的头会转动。师：你的头转得真好！我们跟他学一学转转头，（边说儿歌边做动作）我的头转一转。师：谁和他转动的地方不一样？幼：我的胳膊会转动。…….三、尝试练习滚动身体，初步掌握横躺滚动作，知道滚动时自我保护的简单方法。师：我们再来玩滚一滚的游戏。谁想来骨碌碌地滚一滚小身体？都想来试试！一会老师请小朋友都来滚动滚动小身体。小朋友想一想，在滚动身体的时候要注意什么呢？怎么样保护自己呢？幼：要注意安全，保护好自己。幼：要保护好头和脸。幼：不能碰到别的小朋友，碰到就赶快躲开。幼：要找一个

6、空大的地方滚动身体。师：请小朋友找一个空大的地方自由地滚动滚动小身体吧。（一）幼儿自由探索滚动身体。（二）请一名幼儿表演滚动身体。师：小朋友用各种方法来滚动身体，都很棒！我发现有一位小朋友滚动得特别好，请他来给大家表演一下。（三）教师示范讲解横躺滚的动作要领。师：马老师也想来试试了，小朋友看我是怎样滚动身体的。我先选一个空大的地方坐好了，然后再躺好，把胳膊伸直，把腿也伸直，这边骨碌碌滚一滚，换个方向再滚一滚，连续滚一滚，我觉得这样滚动身体很舒服，这种滚动身体的方法叫横躺滚。（四）先请个别幼儿练习横躺滚，然后再集体练习。教师指导幼儿学会躲避。师：我还编了一首小儿歌呢，谁愿意跟着小儿歌来滚动滚动

7、小身体？先坐好，再躺好，伸直小手和小脚，骨碌骨碌滚一滚，骨碌骨碌滚一滚。请小朋友都来跟着小儿歌练一练横躺滚的本领吧。先找一个空大的地方坐好啦。（一）练习朝指定方向滚动身体。师：小朋友们看，谁来啦？幼：大球。师：大球骨碌碌地滚过来了，你们看，大球滚动得多漂亮！请小朋友跟着大球来练习滚一滚。一、游戏：帮小刺猬采果子。师：小朋友滚动得这么好，把一只会滚着走路的小动物引来了，你们猜猜它是谁？幼：小刺猬。师：（出示小刺