小学英语论文：关注教学细节 营造和谐课堂

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1、细微之处见匠心——关注教学细节营造和谐课堂　【内容摘要】目前，小学英语教师任教班级数多、学生数多，因而在课堂教学中无法照顾到学生之间的水平差异。在这现实情况下，就需要我们营造和谐的英语课堂，关注教学中的细节。这样，我们就能在细节处见精神、显功夫，就能在打造细节的同时成就人生，成就完美。本文从体察细节过程，剖析教学成效；体悟细节状态，感受师生情感；反思细节价值，追求教学真谛这三方面来阐述了如何在英语课堂中强化细节意识，关注课堂细节，改进教学成效。【关键词】和谐；反思细节；创造细节一、引言随着“构建和谐社会”的口号的响亮喊出，构建和谐社

2、会的观念已经深入人心，作为构建和谐社会的有机组成部分，校园的和谐发展也成为广大教育者热切关注的焦点。和谐课堂是校园和谐发展的重中之重。而课堂教学活动是由一个一个的细节构成的。教学细节虽小，却不能小视，在我们以为“应该”和“正常”的地方，在我们忽略和漠视的地方，常常隐含着非教育和违反教育的现象：有的教师对可能出现的细节和如何把握这些细节心中无数，寄希望于临场发挥，“随机应变”，结果只能使与“精彩”擦肩而过；有的教师提出的问题指向不明，“误导”学生；有的教师课堂调控能力不足，眼睁睁的看着教学“脱轨”而无能为力；有的教师认为“拖堂”是“无

3、足轻重”的“小事”，学生原本享受到的美好体验被消耗殆尽…这是师生共同的遗憾。在这样的课堂教学中，细节无法成就完美，反而成了“败笔”。因而应分析和反思惯常的教学细节，从中理清出由不合规律、不讲科学、不重人道所导致的问题，因此，我们要从打造全新的教学细节入手，改变原有教学行为，形成新的教学理念和实践，才能以此来体现出对学生的尊重、信任、理解，体现出教学过程的和谐美。回顾我们的课堂，总是存在着很多自己都不曾发现的遗憾，在课程搞地轰轰烈烈的课堂中，我们不难发现我们的课堂存在着很多需要修正的细节：二、教学细节的概念“细节”，按字面上的理解，细

4、者，小也；节者，单位或要点也。8所谓教学细节就是指课堂教学过程中所发生的很细小的环节或情节，或是一个细小的片段，它短小精悍，便于教师钻研和突破。它就是那么一句话、一个眼神、一次动作、一个表情、一场错误，而表现的却是教学过程的变化、灵动和创造。我们这里讨论的“教学细节”，形成于特定的教学情境中，是构成教学行为的外显的最小单位，表现为多样的格式和复杂的结构，具有独立的教学价值和意义。“外显”表明细节是看得见、听得到、摸得着的东西，它可能是学生困难时的帮助、迷茫时的指点、失败时的鼓励、成功时的共享、出错时的包容，也可能是不闻不问、视而不见

5、、漠然处之……1、教学细节组成教学实践鲜活的思想源于生动活泼的教育实践，而实践是具体的实践，是由若干个教学细节组成的实践。教学细节是外现的教学行为实践的最小单位，是教师在教学过程中围绕教学所发出的一系列连续不断的具体行为，表现为多样的形式和复杂的结构，形成于特定的教学情景中，具有独立的教学价值和意义。2、教学细节整合师生行为一堂课中，教学行为实践很多，但是有效的教学细节很有限，只有处于教学关节点的教学行为实践，才具有推动、激活和延续教学过程的作用，才具有真正的教学意义和价值。它应该是师生行为的组合，是师生教学活动的外现化、具体化和操

6、作化，比如教师有意识的穿戴、表情、动作；以及教师和学生之间形成的互动、反应和连续的行为细节等。3、教学细节凸显人文特征“情景性”：教学细节决定于教师本身的素质以及当时的教学过程和教学情景。教师面对特定的教学对象，有益的教学过程、形成的心理氛围，审时度势，为完成教学任务而采取的教学行为。“指示性”：教学细节具有确定性和指向性，教师进行教学时利用关节点，或暗或明地向学生指出应该做什么，不该做什么，对教学环节巧妙地进行承接和过渡。“价值性”：教学细节必须为教学服务，为课堂教学目标有机落实而服务。教师在教学过程中敏锐地捕捉细节信息，挖掘和构

7、建细节的意义，实现教学目标，使教学细节有效生成课堂教学价值。三、教学细节的课堂再放8本学期以后，师徒接队活动轰轰烈烈地开展着。在这个活动中，我也有幸成了别人的师傅。于是，每个星期听一节课也成了我的职责。尽管每堂课都有很多的亮点，但是细细回顾课堂，还是不难找出好多我们可以避免的细节：细节一：师生交流的面笔者在听课的过程中发现，（所听的班级都是按照传统的位置排列的，整个班级被分为四组。）第一组和第四组的学生举手也很积极，有些还焦急地大声叫喊。但是，老师似乎没有看他们一眼，一次次地失望，他们依然执著，充满热情，令我感动，多么可爱的孩子！课

8、后，我也把这个情况反馈给上课的老师，我还让他反思造成这种行为的原因。果然，三天后，他就跟我说，他自己在上课的时候关注面太窄了，因为紧张，他的视线总是停留在那几个人身上，然而导致在有限的的课堂时间内无暇顾及这些较远的学生，使得这些学生被