小学校本研修计划及管理考核办法

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1、小学上学期校本研修计划一、指导思想以教师为研究主体，以促进学生健康发展和教师专业化成长为宗旨，以自我反思，同事互助，专业引领为核心要素，以深入推进课程改革，提升课堂教学实效为重点，通过校本研修，努力实现课改理念向教学行为的转化，努力造就一支师德高尚、业务精良、教学技能全面，教学基本功过硬，具有一定教育科研能力的师资队伍。推动我校教研课改迈向新台阶，提高我校教师的整体素质和教学水平。二、工作目标校本教研以提高课堂教学质量，提高教师教研能力为工作目标。通过校本研修与教研，改进和加强教学研究工作，加强学校校本研修制度的建设

2、。改进我们的教育教学方式，转变教师教学理念，进一步促进教师的专业化成长，提高工作成效。三、具体工作措施及内容1.完善学校的教师学习制度，培养学习型的教师队伍，以定期集体培训、组织网络学习、讨论、教师外出学习等多种形式学习新课程标准、课改新理念等理论专题学习。努力使全体教师继续转变教学观念，更新教学思想和教学方法，树立起现代教育理念。2.立足本校面向全体，加强校本研修，保证时间，全员参与。本学年在全体教师中推行开展以下学习等活动：认真读懂《第五十六号教室的奇迹》、《生本教育理论》、《先学后教理论》和《学科课程标准》等书

3、籍；编写一份优秀教案；上一堂公开课；写一篇教改论文；撰写一份教学心得。3.加强教学、师训、科研、教研的有效性。贯彻“发展为本、研训一体、走向校本”的研究和工作思路。4.积极扎根于课堂，进行系列活动加强常规课课堂教学研究，提高教学效率，提升教学质量。5.继续推进远程研修（校本研修）工作。建立并完善各学科研训平台和教师自己的博客，加强交流，扩大和延伸研修空间，鼓励教师在研训平台和博客上交流。对教师学校提出的论题，及时回应，不断完善、深化认识，从而提高研修活动的质量。56.严肃考勤，记好学习笔记，严格考试，并做好成绩记载工

4、作。通过校本研修，提高教师阅读、基本功、教育教学实际能力的提高。四、研修方式1.骨干教师示范课；各教研组主题化、系列化的研修活动。2.教师公开课、听评课活动；3.专题讲座：理论学习、研讨及测评；4.集体学习与小组分散学习相结合。五、组织与保障1.按已成立的校本研修领导小组职责，认真组织，确保校本研修工作顺利进行。2.完善制度，加强督查学习制度：每天下午课外活动时间为统一安排学习、活动时间，平时老师抽时间自学。考勤制度：凡属继续教育活动、学习，均随时作好考勤记载。3.保证经费投入落实，为教师学习、研修提供必要的物质条件

5、，购置有关的图书资料、设备设施。附一：校本研修工作安排表附二：校本研修管理考核细则二○一三年十月二十五日5附件一：工作安排月份内容备注9月1．拟订学校校本研修工作年度计划。2．教研组、备课组专题活动3．举办全校师德教育专题报告会4．撰写师德学习心得体会5.校本研修活动--学科课标再学习（各教研组活动）10月1．校本研修活动--生本教育理论（各教研组活动）2．教师读书《第56号教室的奇迹》征文评选活动3.新课标下的课堂有效教学4.参加全区“双标”考试11月1．校本研修活动--小学生习惯养成教育（各教研组活动）2．青年教

6、师与新课堂活动12月1．各学科论文、案例选送2．校本研修活动---先学后教理论及测试（各教研组活动）1月、2月1.材料归档2．工作总结5附件二：第七实验小学校本研修管理考核细则一级指标二级指标三级指标说明基础学分80分课堂展示（20分）每学期至少开设一堂汇报课或展示课由教务处负责考核，符合课改理论，教学效果好，按成绩分三等赋分，不开课不得分。研训参与（10分）按时参加学校、教研组或上级组织的研训活动或技能培训和学校组织的各类师德、师能培训活动、教师读书等培训活动，认真完成培训作业。参与情况按学校考勤制度执行，无故不参

7、与活动或未完成作业一次扣5分。评课发言（10分）积极参与教研组内教研活动，并能当场评课或书面评课。当场评课以教务处或教研组教研活动记录为准，未完成的，每次扣2分。听课学习（20分）分管教学校长/教务主任40节及以上，教研组长/骨干教师/中层以上干部30及节以上，其他教师每学期校内听课20节及以上。由教务处负责考核，以教师听课笔记为准，本项所涉及的听课专指校内听课。未达到要求的，不得分。资料上交（10分）按时、有质量地上传、上交各类研训资料本项由教务处/教研组长负责考核，未按时完成的每次每项扣2分，如发现网络转载，未注

8、明出处被查实的，本项不得分。临时任务（10分）能积极主动完成各项临时性研训任务。本项由教务处/教研组长负责考核，无故不完成不得分。情节严重，造成较大负面影响的，学分考核一票否决。奖励学分课题研究有研究课题立项，并能按计划实施结题，负责人加10学分，参与者加3学分。区级以上以相关文件为准，校级由教科室考核。辅导学生辅导学生参加各级各类比赛获奖，酌