小学语文论文：培养低年段学生说话规范的习惯

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1、培养低年段学生说话规范的习惯4-1明确意义《语文课程标准》要求学生要“能用普通话交谈。能当众作有内空、有中心、有条理的发言。”口语交际能力是现代社会最重要的交际工具，在人们的生活、工作、社会交往中有着非常重要的作用，是现代社会每个公民都必须具备的基本素质和能力。对于低年级的孩子而言，说话能力是其应该具备的基本素质。特别是一年级小学生犹如一张白纸，说话难以成句子。针对学生的年龄特点和知识水平，如何培养学生的说话能力尤为重要，它是学生学习和运用语言的基础。一、说话完整、有条理是说话规范的基础孩子刚刚进入小学一年级时，家长们经常为孩子说不清楚家庭作

2、业而苦恼；老师们也总是因孩子不能准确表达自己的想法而犯愁。这种情况普遍存在，不由得引发了我的思考。聪明活泼的孩子，为什么偏偏说不明白话呢？经过一番探索，我明白了是我们大人忽略了对孩子说话能力的培养，总觉得因为孩子还小，长大些自然就好了！实则不然。说话能力需要培养，而且要培养得法。低年级的孩子是非常乐于说话的，但他们的说话多给我们带来一些啰嗦，颠三倒四，或表意不清等等的感受。造成这些感受的原因主要就是因为孩子们说话不完整和没有条理。孩子们平时说话往往只是单独地蹦出一些词，而不能将词连成表意的句，又或者说话时会把语言断章取义，颠来倒去，不断重复，

3、没有重点。大人们之所以能理解孩子的话，主要是靠长期在一起生活的经验和猜测来理解，而非孩子们真正地会表达。一旦孩子进入小学，接触到了全新的领域，家长的经验和猜测就不那么管用了。所以说，要想孩子把自己的意思表达清楚，首先就要培养孩子说话完整且有条理的能力，这也是培养孩子说话规范的基础。二、良好的口语交际能力从说话规范开始说话的目的就是为了与人交流、沟通。通常我们也会发现有着良好的口头表达能力的孩子，其与人交际的能力也会略胜一筹。执教过两轮低中年段，我发现了孩子口语表达的共性现象：首先，低年级时乐于表达的孩子，到了中年级变得越来越会表达；第二，低年

4、级时能表达完整且有一定条理的孩子，到了中年级不仅言之有物、言之有序，而且还能初步做到言之有理。第三，一些低年级时不乐意表达或表达混乱的孩子，到了中年级时和前两者的差距就更大了。由此现象不难发现，良好的口语交际能力要从说话规范开始。三、说话规范是培养学生写作能力的保证刘小茜是我们班一个性格十分内向的孩子。记得她一年级刚入学时，课上从不主动举手，碰上我请她回答问题时，她站起来总是眼泪汪汪，声音颤抖，语不成句。在这四年中，我致力于培养孩子说话的兴趣和胆量，关注孩子说话的完整性和条理性，并为孩子的表达创造一些岗位和机会。渐渐地，孩子发生了变化。从二年

5、级开始，孩子乐于表达了，且能完整地表达自己的意思，后来通过竞选还成为了班级的领读员。到了三四年级，开始有写作的要求了，孩子也不落人后，每篇写作不仅做到意思完整清晰，且总有精彩之处。低年级是培养孩子说话规范的关键时期。在这一时期，我们首先要立足培养孩子说话的兴趣，然后要关注孩子说话的规范性，比如说话的完整性、条理性等等。到了中高年级，多了写的要求。我们教师在习作教学中一般总是先领着孩子从说开始，说全了，说顺了，再告诉孩子，把刚才说的写下来，就是一篇很棒的习作了。这样的做法对于刚入习作大门的孩子而言，无疑是降低了难度，同时也激发了孩子的习作热情。

6、从这个角度而言，写作其实就是说话的形式转化。试想，如果一个孩子说话思维混乱，语言重复啰嗦或者说话不完整，又或者表达太过口语化，这样的孩子能写出好文章来吗？所以，要想让孩子拥有良好的写作能力，首先要保证的就是孩子得有规范的说话习惯。4-2澄清误区现在的家长越来越关注孩子，关注孩子的身心健康，关注孩子的学习状况，因为有相当一部分孩子是独生子女，所以为人家长的还格外关注孩子与人交往的能力，为了让孩子不孤单，还会经常邀请其他孩子一起玩耍。但家长的关注和支持是否真的有助于孩子在表达能力上的发展呢？事例一：以前，有家长跟我反映自己的孩子不怎么合群，小朋友

7、不怎么爱跟他玩。这位家长为了自己的女儿能有一个喜欢的玩伴，还会亲自出马，和别的家长联系，请求对方跟孩子说说，让其和自己的孩子在一起玩耍。但结果却仍不理想。于是家长找到我，要求我能在班级里想想办法，同时家长还告诉我，他的女儿在家性格很活泼，话也很多，很会说，但是到了人群里，特别是到了学校以后就变得沉默寡言了。作为老师，听到家长这样的反映，我也在心中思考：小孩子在家会说，在学校就一定也能说会道吗？事实上，这个孩子在课堂上也是显得安静有余。其实这种想法，很多家长也都存在，认为自己的孩子在家挺好的，为什么到了学校就问题多多。事例二：以前听低年级的课，

8、特别是年轻老师的课，总是容易出现这样的问题：教师提问，学生回答，答案很正确，但学生只是说出了答案。比如老师问：“图上画的什么啊？”学生答：“公鸡。”老师问：“你平时