小牛群中心校“三化三高工程”实施方案

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1、小牛群中心校体育卫生与艺术教育“三化三高工程”实施方案为贯彻落实旗教育局《喀喇沁旗学校体育卫生与艺术教育工作“三化三高”实施方案》的精神，结合我校的实际情况，特制订本方案。一、指导思想依据《喀喇沁旗学校体育卫生与艺术教育工作《“三化三高工程”实施方案》的通知精神和中共中央、国务院《关于加强青少年体育增强增强青少年体制的意见》要求，不断提高体育卫生艺术教育工作条件的标准化、管理制度化、工作规范化，体育卫生艺术教师素质明显提高，教育教学活动质量明显提高，学生体质健康水平明显提高的目标。并以此为突破口和重要载体，全面贯彻教育方针，全力推进我镇素质教育的深入实施

2、。二、工作目标1、全镇100%学校达到《国家学校体育卫生条件试行基本标准》。2、全面落实体育、卫生、艺术课程标准，并按照《中小学健康教育指导纲要》开展健康教育。3、实施《国家学生体质健康标准》，合格率稳定在85%以上。4、加强体卫艺教师人才的培养和继续教育。95%以上的学校配齐体音美和健康教育教师，100%的体音美教师每三年完成一轮培训。5、100%的学校每年举办一次综合运动会（师生参与率90%以上），举办一次艺术节（师生参与率达到90%以上）。6、60%以上学校形成以体育、卫生与健康、艺术文化为主要内容的大课间、课外文体活动的校园文化品牌，保证学生每天

3、一小时的锻炼时间。7、按照国家体育卫生艺术教育工作条件的标准化、管理制度化、工作规范化的目标再现有的标准上有明显的提升，体育卫生艺术教师素质明显提高，教育教学活动质量明显提高，学生体质健康水平明显提高的目标在现在的基础上有较大的提高。8、通过喀喇沁旗体、卫、艺股的“三化三高”验收。三、主要内容及措施1、积极推进体育卫生与艺术教育工作的标准化、管理制度化、工作规范化进程。积极与教育局体卫艺股及相关部门沟通，上报学校体卫艺器材、校舍、及场地情况，根据相关要求把不符合条件的要主动上报，积极协调争取资金改善硬件条件。管理制度化要根据教育局的相关文件精神及学校的体

4、、卫、艺的相关条例、制度，逐渐实现体卫艺系统管理制度化。2、严格执行课程计划，开齐开足体育、艺术、和健康教育课程，小学1、2年级每周4课时，3到6年级每周3课时。积极开展体卫艺教研活动。以小牛群小学、大牛群小学和南台子小学为龙头，分别成立体卫艺教研组织，其它学校相关学科教师挂靠的办法，扎实开展校本教研活动。3、体育卫生艺术教师素质明显提高，教育教学活动质量明显提高，学生体质健康水平明显提高。根据我校的体卫艺教师的基本情况，制定教师学习培训计划，鼓励教师取得更高的学历，鼓励教师参加上级部门组织的各种竞赛活动，如教师能力大赛、评选教学能手、骨干教师培训等。加

5、强体卫艺术教师的培训与提高。积极与体卫艺术股联系，请相关领导指导学习。积极参加教育局组织的各种培训。落实制度，严格执行体育、艺术课程标准和课程计划，保质保量完成。学生体质健康水平明显提高方面：认真组织好每天35分钟的间操课活动，眼操、国颁操、校操和各校各班特色活动。全面实施《学生体质健康标准》，保质保量上好体育课和体育活动课。倡导、指导学生自觉参与校外体育活动。认真上好每天下午35分钟的大课间活动（可以班级为单位组织开展篮球、排球、足球、踢毽子、跳绳、仰卧起坐、俯卧撑、引体向上、掷实心球、投沙包、立定跳远、短跑、中长跑等各种达标活动，以及开展多种形式的竞

6、赛及“快乐体育活动”），要做到有器材、有内容、有指定场地、有专人指导，针对不同学生，有计划、有目的、有规律地进行体育锻炼活动，切实保证学生锻炼一小时的活动质量。严格作息制度，严禁住校生上晚自习，坚持以活动为主。中心校坚持在每年的6月份举行一次运动会（或小型运动会），每年的9月份组织一次艺术节，并积极参加旗教育局举办的艺术节。每两个月举行一次小型的体育竞赛。确保学生在校期间有质量的锻炼一小时，加上校外体育活动大于1小时。从而有效的提高学生体质健康水平。4、全面推进阳光体育运动。明确责任，校长是阳光体育运动的第一责任人。通过多种形式，加大宣传力度，广泛传播健

7、康理念，引导和鼓励广大学生走向操场、走向大自然、走到阳光下，积极参加形式多样、生动活泼、健康向上的体育活动。“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的口号深入人心，唤起全社会对学生体质健康的广泛关注。5、全面实施《国家学生体质健康标准》测试报告书制度。6、各小学根据中心校制定的方案，成立组织，制定本校的切实可行的方案，全面落实中心校的方案精神。7、建立健全体卫艺工作奖惩制度。对工作成绩比较突出的单位和个人进行表奖，在评优、评模、年度考核中给予充分体现，针对工作拖沓、有令不行、有禁不止、学生体质连续下降的单位领导和体育教师“一票否决”，年内禁止评

8、优、评模，年度考核禁止评为优秀等级。8、中心校制定“三化三高”考核评估细则，量化