工学结合教育模式中兼顾校企生三方利益的几点思考

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1、职业教育研究2015.10职教管理23工学结合教育模式中兼顾“校企生”三方利益的几点思考张梅燕（苏州经贸职业技术学院江苏苏州215009）摘要：当前，职业教育工学结合实践中存在的“工”、“学”脱节现象，究其原因，是缺乏兼顾“校企生”三方利益的工学结合教育模式。本文以苏州经贸职业技术学院电子商务专业为例，介绍了该专业秉承工学结合实践性、开放性和职业性原则，在凝练与执行兼顾“校企生”三方利益的工学结合教育模式过程中的经验与做法，总结出兼顾三方利益的“课证融通、师徒结对、基地示范、四技支企”式工学结合教育模式。关键词：“校企生”三方利益；工学结合教育模式；

2、构建环节；构建过程中图分类号：G718文献标识码：A文章编号：1672-5727（2015）10-0023-05目前，国内针对工学结合教育模式的研究取得了专业在人才培养模式方面大胆创新，根据学生个体的诸多成果，如工学交替模式、订单培养模式、“2+1”模特殊性，以企业职业岗位要求为依据制定人才培养方式、顶岗实习模式等，很多工学结合模式在实践中还存案。方案突出“三个导向”：以企业岗位标准为导向、以在“工”、“学”脱节现象。其具体表现：一是职业院校在获取职业资格证书为导向、以提高学生就业水平为导课程体系和教学内容设置上，缺乏基于针对职业岗位向。图1为本专业

3、人才培养方案制定与优化流程图。要求的工作流程、操作内容、职业素质的分析；二是学行业龙头企业电子商务岗位生在工学实习时难以接触到高技能岗位，无法实现（阿里巴巴、江苏仕德伟网络、苏州同程网等）分析、总结“学”的认知在“工”时实践，“工”的体验在“学”时升华。企业岗位体系究其原因，还在于目前很多工学结合教育模式缺乏基（岗位职责、岗位能力要求）国家电子于兼顾“校企生”三方利益的考虑，从而导致学校人才电子商务优调研、总结优商务师职专业教师专业化化业标准培养过程得不到企业的大力支持。针对此问题，笔者以指导企业岗位标准行业企业委员会阿里巴巴苏州经贸职业技术学院电子

4、商务专业为例，介绍该专技术专家电子商务电子商务专业标准认证标准业在秉承工学结合实践性、开放性和职业性原则的基础上，凝练与执行兼顾“校企生”三方利益工学结合模图1电子商务专业人才培养方案制定与优化流程图式过程中所取得的成果与经验，以期与业界共勉。此外，本专业还通过调研，以企业标准为主线，重构了专业课程体系。以网络营销课程为例，本专业对网一、兼顾“校企生”三方利益的工学结合教络营销岗位群进行了细分，紧扣校企合作、企业标准这育模式构建的关键环节个主线，遵循“根据岗位定技能，依据技能设课程”的原（一）优化人才培养方案，改革课程体系，是实施则，来架构“企业标准

5、、任务驱动”的专业课程体系，并这一模式的突破口对具体岗位职能进行分解，以此制定教学目标，将电子为更好地培养电子商务专业学生的职业技能，本商务技能集中提炼出核心技能，如图2所示。作者简介：张梅燕（1978—），女，硕士，苏州经贸职业技术学院电商物流学院讲师，研究方向为职业教育。基金项目：江苏省教育厅2014年度高校哲学社会科学研究基金资助项目“兼顾‘校企生’三方利益的工学结合教育模式构建研究”（项目编号：2014SJB597）24职教管理2015.10职业教育研究在2011年江苏省示范院校重点专业、2011年中央财岗位群岗位细分职业能力教学目标核心技术

6、政支重点专业建设过程中得到进一步的完善和优化，市场调研、有一定市场调查与预测、营销策划、消费者行为分析能力，能最终形成了目前较为成熟的专业建设模式。网络市场调查方案制定据市场状况策划方案网络营营销营销策划销策划“政、行、企、校”优势互补、共生共长的主要思想策划效果监测网络营销能运用传统手段与网络工效果测评具对营销效果进行分析，是：政府主导、行业指导、企业参与、学校主体，四方以与分析并提出应对措施网络采编协议形式建立相互联系、相互开放、相互促进、共同发产品、服务根据企业需要通过网络工展的利益集团。主要合作单位有苏州市商务局、苏州信息发布具发布信息，及时

7、更新与SEP分析网络与管理维护与实施营销信息发布市经信委、苏州市横塘街道等；苏州市电子商务协会、前端在线推广搜索引擎、灵活运用网络工具进行企管理社区、邮件业网络品牌的宣传推广与网络推广苏州市物流商会、苏州市街道建材商会等；苏州同程等推广产品的销售与竞价网络科技股份有限公司、江苏仕德伟网络科技有限公网络沟通、在熟知企业产品基础上，网络客户司、苏州金枫电子商务产业园等。网络客户管理、熟练运用QQ阿里旺旺与服务营销在线客服客户服务电话等进行客户服务（四）建设校企共培共享共发展的优秀教学团队，后续仓储配送支持仓储管理能合理安排物流配送，快物流计划形成“校企生

8、”三方共评的质量评价体系，是实施这一物流配送速响应客户需求与配送模式的保障图2基于网络营销岗位群的技能分析图