语文人教版三年级下册20、《妈妈的账单》教学设计

《语文人教版三年级下册20、《妈妈的账单》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、20、《妈妈的账单》教学设计【教学目标】1、学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。2、读懂课文内容，体会母爱的无私和无价，懂得主动帮助父母做事。3、培养独立的阅读能力，运用以前学到的阅读方法自读自悟，读懂课文。重点读懂课文内容，体会人物的思想感情。【教学重点】读懂课文内容，体会人物的思想感情。【教学难点】理解妈妈给小彼得的那份账单的含义，体会母爱的无私与无价。【教学准备】　　1．多媒体课件。　2．课外阅读材料《母亲的工资》。【教学过程】一、巧设悬念，激发兴趣1、板书课题。2、质疑：看到这个不等式，你有什么疑问？3、这个问题的答案就藏在《妈妈的账单

2、》这篇课文里。相信同学们一定能把课文读懂，明白这个不等式是怎么一回事的。4、出示一份帐单（PPT），解释什么是账单。5、板书课题“妈妈的帐单”（读题，质疑）强调“账”和“帐”的区别。　　[设计意图：利用不等式设下悬念，充分利用学生的阅读期待，让学生带着极大的兴趣投入到本节课的学习中。]二、明确要求，整体感知　 （一）明确阅读要求。1、题目边上加星号表示这是一篇略读课文。平时你是怎么学习这类课文的？（汇报：自主学习，交流阅读收获）　2、指名读课文前面的导语，边听边想：提出了哪些阅读要求？（汇报）要求为：⑴读懂课文，了解课文讲了一件什么事。⑵想想妈妈为什么

3、写的都是“0芬尼”。⑶小彼得看到妈妈的账单是怎么想的？[设计意图：叶圣陶先生指出：“略读指导需要提纲挈领，期其自得。”在学生自学前，梳理出富有弹性的学习方法，减少学生学习的随意性与盲目性，既培养了学生良好的阅读习惯，又可提高学习效率。]（二）整体感知课文内容1、自读课文：可以轻轻地读，也可以大声地诵读，碰到难读的词语或句子可以反复地读，读到自己认为满意了，有收获了，再停下来。2、出示难读的词:索suǒ取;报酬chóu;塞sāi进;款kuǎn项xiàng;蹑niè手蹑脚.彼得、收款、慈爱、小心翼翼、如愿以偿、羞愧万分、怦怦直跳（指名读）结合动作理解“怦怦

4、直跳、小心翼翼、蹑手蹑脚”3、默读课文，用“索取报酬、如愿以偿、羞愧万分”几个词说说课文讲了一件什么（指名汇报）[设计意图：自读的目的是让学生对课文的认识水平不断加深，而且有所感悟，当学生做到了这点，对生字词的理解也能略知大概了，在理解生字词的基础上，引导学生把握文章的结构，感知写作线索也就水到渠成了。]　三、 对比学习，领悟母爱过渡：老师从大家的回答中听到了两份账单，到底是两份怎样的账单呢？分别是谁写的？账单中分别写了什么？让我们一起来研究一下吧（PPT出示、对比两份账单）！1、默读两份账单，对比两份账单,让我们仔细看看它们有哪些区别？（同桌互说，）

5、内容不同(一份是母亲欠他儿子彼得的帐单,一份是彼得欠他母亲的帐单);时间不同(妈妈为彼得付出了十年的辛苦劳动,而彼得也许是一天或两天)报酬不同(妈妈为彼得付出了很多,却要彼得支付0芬尼,而彼得一共向妈妈索取了60芬尼）（随机落实“款项”，认识：100芬尼=1马克）。[设计意图：让学生简单概括地说，即是学生理解的表现，更有助于学生概括能力的提升，从而让学生形成了真实的阅读感悟。]2、思考：（生自读帐单，同桌互说）（1）妈妈的付出这么多，却只索要“0芬尼”，为什么？（2）妈妈读了彼得的账单后,有什么反应？她为什么要这样做？她期待小彼得能够自己醒悟,而且她相

6、信小彼得看了她的帐单会象她期待的那样,明白事理,改正自己的不当行为。3、汇报归纳：（1）她期待小彼得能够自己醒悟，而且她相信小彼得看了她的帐单会象她期待的那样，明白事理，改正自己的不当行为。①彼得的母亲仔细地读了一遍，然后收下了这份帐单，什么话也没有说。（板书：无声）②妈妈为孩子付出的已经不能用金钱来衡量了。妈妈只是全身心的爱着自己的孩子，从不计报酬，妈妈的爱是无私的。（板书：无私）4、小彼得看到妈妈的账单后又有什么反应呢？（指名汇报：小彼得读着读着，感到羞愧万分。）5、为什么会羞愧万分，他可能想到了什么？（师引导：从小到大，妈妈一直用汗水和心血为彼得

7、营造了幸福舒适的生活；十年了，就为这吃吃喝喝，妈妈又该忍受多少繁琐的家务活；十年里妈妈亲手洗的衣服是那样干净，舒适；十年里，妈妈的怀抱是那样的温暖；他想起了很多很多成长中的故事 ……让学生联系自己的妈妈来谈）[设计意图：引导学生多角色、多层面地触摸语言、揣摩语言，将无声文字转化为有声的语言，让学生真正用心去思考、去咀嚼、去体验语言文字中所蕴含着思想感情，并延伸到学生的生活实际，情景交融，将妈妈的账单蕴含的深刻情感步步推进。]6、让我们带着小彼得的心情，再来感情读读最后一个自然段吧！（生齐读）7、同学们的回答真精彩！对啊！十年中，妈妈付出的心血、汗水，还

8、有她宝贵的青春年华，这笔钱怎么能算得清、算得完？何况妈妈的爱远没有停止，还在继续。这笔钱如果让