小学品德论文：“无中生有”，激活品德资源

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1、小学品德论文“无中生有”激活品德资源　【内容摘要】新一轮基础教育课程改革提出要重视课程资源的建设问题，这对于品德课程资源的开发和利用，无疑是一个极富挑战性的命题。但是在传统的应试教育观念的制约下，品德课程倍受冷落，品德课程资源的开发和利用也就无从谈起。笔者根据自身的教学实践，认为师生是课程资源开发的共同体。课程资源的开发不仅存在于教学前师生的收集，还存在于教学过程之中，存在于课堂教学情境之中。对于品德教师而言，开发课程资源，必须联系生活，无中生有；整合课程资源，必须注意横向、纵向联系；利用课程资源，必须找对时机

2、，找准关键，突破重点、难点。好钢还需用在刀刃上，否则就是为开发而开发，没有实际意义。【关键词】课程资源　　开发　整合　　利用新的德育课程改革已实施多年，课程改革，在很大程度上改变了或正在改变着教师的传统教育观念，但课程改革不容回避的现实是赞誉和埋怨之声此起彼伏。品德课程改革，首先经历的是教材的“大变脸”，从原来的《思想品德》到今天的《品德与生活》、《品德与社会》，这样的变革，让我们耳目一新。当一个个卡通人物、一张张真实照片、一份份真情出现在我们面前时，那份欣喜和激动无以言表，这对于一线教师来说，确实是一大喜事。

3、但是品德课程的综合性决定了要上好品德课，开发资源，整合利用资源是非常重要的，而品德课程大多是由一线的语文老师兼任的，他们没有太多的时间也没有太多的精力可以投入到课程开发中去，所以部分教师认为新课程理念是先进的，但是可行性较低。难道课程资源真的那么难找吗？如果你有一双会发现的眼睛，就会发现生活中充满了有意义的资源，只要留心摘取，都可以成为品德课堂上一道道美丽的风景线。一、开发资源，发掘生活中的道德素材陶行知先生说：“生活即教育，社会即学校，教学要合一。”《品德与生活》课程标准提出：“儿童的品德与社会性来源于他们对

4、生活的认识、体验和感悟，儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值。”儿童的生活是丰富多彩的，当我们教学的素材直接来源于学生身边的时候，学生就产生了更大的学习兴趣，也提高了道德教育的可信度。于是，笔者从学生的生活出发，引导学生发掘现实生活中的道德素材，获得最有效的学习资源。１、在自然风光中发掘。如今的社会生活资源丰富，有天然的“植物园”、“动物园”等宝贵的自然资源，在品德教学中有意识地拓展到学生的生活经验中，带着学生走出校园，亲近自然，融入社会，让学生投入到绚丽多彩的现实生活中去观察、思考、体验、感

5、悟，可以使学生在自然的生活参与中受到美的熏陶，得到启迪和教育。例如：教学《春天说了什么》、《和小树一起成长》、《快乐的春游》，老师通过实地考察，针对教学的实际把学生带到春意盎然的山水间，在充满意趣的“捉迷藏”游戏中引导学生观察那里的一草一木，欣赏群山染绿的美丽景象。实地种植下一棵棵稚嫩的小树，细心地呵护它们长大。温岭植物资源异常丰富，一年四季，春花秋实，尽显岁月的韶华。草莓、5甘蔗、杨梅、西瓜、梨、葡萄等水果的种植在温岭颇负盛名，不仅当地农民近水楼台先得月，还吸引了大量的城里人，他们慕名而来，开着私家车，都到这

6、享受采摘的乐趣。孩子们有这样的采摘体验，课堂上师生共同回忆想象当时的快乐，可以实现对许多相关生活知识和道德概念的理解和升华。２、在地方特产中发掘。不同的自然环境和历史文化造就了不同的特色产品，地方特产往往又反应了一个地区的生活习惯与文化品质。根据教学主题的安排，教师有意识地让学生去寻找家乡的特色，了解家乡的特色，介绍家乡的特产，以便全面了解家乡，激发热爱家乡的情感。例如：教学《家乡特产知多少》，老师带领学生进行研究性学习，围绕“横峰鞋”这一主题，分组细化，调查横峰鞋的制作工艺，横峰鞋的销路，横峰鞋出名的原因……

7、通过研究，学生不仅领悟了“横峰鞋”作为家乡特色产品，增加了农民的经济收入，也深深感受到家乡独特的产业文化。在教学方法上，给学生创设一个平台，让学生自己动脑动手，可以通过设计广告标语、画宣传纸、为产品进行包装、设计商标、建立特约经销点等方式达到宣传家乡特产的目的。在宣传家乡特产的同时，加深对特产的性能功用的了解，感受家乡物产丰富，激起热爱家乡的豪情。3、在传统习俗中发掘。“了解家乡的民风民俗，体会民风、民俗对人们生活的影响。”是新课程标准要求的目标之一。在教学中，教师通过指导学生调查、交流等活动，使学生感受到家乡

8、民风民俗的绚丽多彩及丰富深刻的内涵意蕴，藉此激发起学生热爱祖国的传统文化的情感，激发他们的民族自豪感，并初步培养学生探究家乡民俗文化丰富内涵的欲望。例如：教学《民俗民风大观园》，教师抓住“端午节”这个切入口，并以“端午”这个点为“大观”的核心内容，让学生充满兴趣地走近它，深入它，如闻粽叶香，话说端午之来历，欣赏龙舟赛的激烈，学习包粽子。然后从这个点发散开去，进一步体会大观。并促使学生形