人教版三年级下册语文第六单元太阳

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1、庙沟门第二小学新授课导案教学内容太阳备课时间授课时间总节数教学目标基础知识基本技能有感情地朗读课文，背诵课文最后一个自然段。过程方法通过自学、讨论，初步了解太阳的特点及它与人类的密切关系。情感态度价值观理解课文内容，激发学生学习自然科学的兴趣。教学重点读懂课文，了解太阳与人类的密切关系。教学难点初步体会课文是怎样运用列数字和举例子等方法来说明太阳的特点的。教学流程主题切入一、故事导入，激发兴趣。   1、同学们，有一个关于太阳的传说。从前，天上有10个太阳，晒得地面寸草不生。人们热的受不了，就招来一个箭法很好的人射掉

2、9个，只留下一个，地面上才不那么热了。这是传说中的“后羿射日”。2、你们相信这个传说吗？(传说指流传而来，无法查证，没有一定的事实根据，我们应该更科学地了解太阳。)3、你们对太阳有哪些了解呢？（太阳是个大火球，很圆；太阳离我们很远。）自主学习1、 复习生字： 传说  寸草不生  其实  箭法  抵得上 温度  摄氏  估计  生存  繁殖  蔬菜 地区  比较  杀菌  预防  治疗 2、自由朗读课文，思考课文围绕哪两方面来写太阳的？（师相机板书：特点  关系）想一想课文1--3自然段讲了太阳哪几个方面的特点？3、课

3、文从哪几个方面介绍太阳与人类关系的？合作学习汇报展示现在我们就先来学习太阳的特点。小组交流1、师：现在请同学们四人一小组朗读1～3自然段，看看课文是怎样把太阳的三个特点写清楚的，学生根据自己的兴趣选一个喜欢的特点进行重点学习，然后在小组内说一说。 2、展示汇报。太阳离我们有1.5亿公里远。（列数字说明）实际上大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳。（作比较说明）太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高...就是钢铁碰到它，也会变成汽。（举例子来说明）4、指导朗读，在读中感悟太阳的特点。教师小结：作者运用了打比

4、方、列数字、举例子、作比较等说明方法，向我们介绍了太阳“远大热”的特点，十分具体，通俗，具有很强的说服力    过渡：太阳离我们那么远，但是它和我们的关系非常密切。太阳和我们人类究竟有什么关系呢？5、快速朗读课文第4～7自然段，从课文中找出一句话来回答。（没有了太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界）6、课文是从哪些方面说明太阳和我们关系密切的？（从太阳与动植物、人类生活、气象、预防疾病这几个方面介绍的）拔高追本太阳和人类关系那么密切，因此，课文最后进行了总结，反复强调，突出了太阳与人类的密切关系。请同学们有感情朗读最后

5、一个自然段。1、引导学生背诵课文最后一自然段。根据下面的提示，背诵这一自然段：地球上的光明和温暖——如果没有太阳——一句话，没有太阳——2、你怎样理解“没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界”？达标检测1、填空。（1）本文介绍了太阳（）、（）、（）等特点，分别用了（）、（）、（）、（）等说明方法来说明。（2）太阳离我们有（）远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走（）年，就是坐飞机，也要飞（）年。（3）我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，（）才能抵得上一个太阳。（4）太阳的温度很高，表面温度有（）。就

6、是钢铁碰到它，也会变成汽，中心温度估计是表面温度的（）。2、加上关联词语，把句子补充完整。（1）太阳虽然离我们很远很远，__________________________。（2）如果没有太阳，__________________________。（3）__________________________，地球上就到处是黑暗。小结巩固结合板书总结。 学习了《太阳》这篇课文，我们获得了有关太阳的特征的知识，明确了太阳和人类的密切关系。正因为太阳很大，很热，距离我们又很远，才能给我们送来光明和温暖，也才有我们这个美丽可爱

7、的世界。教学反思