小学体育课《快乐的纸飞机》案例

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1、小学体育课《快乐的纸飞机》案例指导思想：以“健康第一”为宗旨；重视学生的主体地位，激发学生的运动兴趣，提高学生的运动技能，培养学生自学体育、终身体育促进自主创新学习；关注差异，面向全体，使每一个学生获得最大的收获。教学目标：培养学生竞争与合作的意识，增强他们的自信心，开发学生的创新精神和能力；把愉悦的心情带到体育课上来，用使纸飞机的飞翔带动学生学习的兴趣，提高学生对体育课学习的兴趣，增强学生的身体协调性，提高投掷的正确动作和技能，让学生学会利用身边的物品来进行锻炼。并养成锻炼身体的好习惯。教学内容：投掷纸飞机——垒球投掷------欢庆宴—

2、—愉悦身心教学设计理念：本课在新课程理念的指导下，根据我对我校二年级学生身体素质的调查和对四年级体育教材的了解制定了该教学计划。四年级学生喜欢体育运动,尤其是一些新颖的体育运动更是抢着要学，充满了好奇心，这也是这个阶段学生的一个特点。这个阶段是学生们身体素质发展的关键时期，但由于大部分是独生子女家庭，从小受到的困难与挫折不多，都以自我为中心，同学之间互相协作能力较弱。我就根据这些情况，选择了“纸飞机”“欢庆宴”等为内容，培养学生竞争与合作、竞争与友情的局面和迎难而上的精神，提高学生体育学习的兴趣，增强学生的身体协调性、弹跳能力及掷远能力。现

3、代的教学方法多种多样，没有最好，只有合适，我在此选用了游戏、探究等开放式的教学方法，充分发挥学生的主观能动性、积极性及创造性，让学生在“玩中学、玩中乐、玩中育”，促进学生身体、心理、社会性的协调发展，真正体现新课标的精神。案例叙述：一、课前插曲预备铃声一响过，二年（2）班的学生便聚集到体育课的集合点。当看到场地上的同学们手里拿着一张张已经用过的纸，看看老师身边的垒球，开始小声的嘀咕着……。老师，今天上什么内容呀?”有几位女学生有趣地问。“今天我们上投掷课。”我回答。“哦！”“又是投掷！”有几个同学没什么表情，常规的投掷课，是有些叫人喜欢，特

4、别是女孩子。有些同学眼睛看了看手里老师叫带的纸。“同学们，你们会折纸飞机吗？”我问，“会啊”“我也会折”“我也会”学生答，同学们立刻来了精神。“你们知道怎样折飞机才会飞得更远呢？”“我知道......”学生互相交流自己的见解。“好,下面请同学们折飞机.”学生折飞机.二、创设情景，激发学生兴趣师：“同学们,长大了想做什么？我们天天在学校里学习,又是为什么呢?有谁可以回答老师的问题?”“我要做一个老师”“学习知识为将来的学习打基础”“为将来找个好工作。”“成绩好可以让爸爸妈妈更开心”“成绩好爸爸妈妈会奖励我的。”......学生们争先回答着，“

5、那么，都是为了我们的梦想而努力，对吗？”“对！”“我们每一个人都有自己的梦想，但年纪还小，为了我们能实现我们的梦想，今天，我们在飞机上写上自己的名字或梦想，然后把飞机投向天空，预示着让我们的梦想随着的飞机飞向蓝天！”“好！”三、尝试合作探究学习1、投放纸飞机①师：要使我们的“梦想”飞得越高越远，你们有什么办法？让学生带着怎样使自己的飞机飞得又远又高的想法进行。②在老师的提示下，学生们纷纷折纸飞机，并写下名字或梦想等。引导下积极主动的进行该游戏。积极地让自己的飞机飞起来，飞得不够远或不够高的同学积极地向其他同学请教。即要竞争又要合作，相互学习

6、。③师：规划好投放飞机的场地为小足场；④师：“刚才老师看了同学们的放飞飞机，觉得戴乐荣、姚荣榆、王炎等几个同学的飞机飞得最高和最远了，让这几位同学表演一下”⑤生：被表扬的几位学生自豪地表演着；⑥为什么他们的飞机可以飞得那么好，而我们......你们觉得问题出在那里?⑦学生一番总结：第一，飞机的折法；第二，投放的动作；第三，如何用力。总结后，学生续练习。⑧师：投完纸飞机，那么老师要来提个问题了，大家试一试，怎么样才能把垒球投的远？为什么？（自主探索、自由交流，让学生在“玩中学、玩中乐、玩中育”。）⑨师:引导学生把“投放纸飞机”引申到投垒球里。

7、比一比，看谁投的远？为什么？（运用运动经验、科学知识，来分析掷远要素，促进知识的纵横联系，拓展体育的教学功能，使课由内向课外延伸，有助于养成终身体育的习惯。）2、欢庆宴①师：刚才大家都成功的开展了“投放纸飞机，放飞梦想”的游戏，而且收获丰盛，祝愿我们的梦想早日实现，那么现在我们要去感受一下成功以后的喜悦了，跳起欢快地“欢庆舞”。②师：跟学生讲明该游戏规则，引导学生进行游戏。③生：学生自由尝试，进行该游戏的练习（开放式的环境，使学生能积极、主动地投入到教学活动中，使创造性得到充分的发展。）④学生尝试双人协同单脚跳练习，引导学生尝试多人协同单脚

8、跳，尝试多种方法的协同单脚跳看哪个组配合的最默契？（让学生在“玩中学、玩中乐、玩中育”，促进学生身体、心理、社会性的协调发展。）游戏规则：双人、多人自由练习，尽量使游戏充满乐趣，