小学体育《篮球行进间运球》教学设计

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1、小学体育《篮球行进间运球》教学设计项目构思设计指导思想坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。让学生在“玩中学”、“学中玩”的过程中学习篮球的基本技术，利用游戏提高学生学习的积极性，体验合作探究的乐趣。学情分析二年级的学生尤其是男同学非常喜爱篮球运动，对篮球有一定的了解。具有一定的篮球原地运球能力，他们渴望通过学习掌握“行进间运球”学以致用的实用比赛技术，这为教学的顺利进行提供了良好的技术支撑与兴趣动力。教材分析小学生初接触篮球运动，主要学习原地和行进间的正确拍球方法，区分原地运球与行进间运球

2、拍按球部位的不同点，培养抬头运球，用手的感觉控制球和两手都能运球的能力。动作要领用手指运球，而不是手掌。运球高度最好不要超过腰部。运球时手腕要放松，用向下挤压动作拍球，而不是抽打动作。运球时眼眼睛不要看球。重、难点1、正确掌握运球的部位2、手对球的控制能力创新思路针对低年级的学龄段的学生来设计，让学生在玩中学，在学中玩。学习目标1、使学生初步掌握简单的球性练习和运球动作，体验篮球的运球动作,感受篮球活动的乐趣。2、通过练习使下肢力量和学生灵敏、协调等素质得到发展。3、在集体活动中学会合作，尊重他人，

3、建立和谐的人际关系，具有良好的体育道德。教学方法引导示范法：激发学生我要学的热情，便于学生更好地理解掌握动作要领尝试学习法：让学生在尝试练习中获得体验、发现问题  对比学习法：通过学生相互观察对比、相互纠错中来巩固动作要领、理解动作概念。教学过程1、热身部分按人体的运动规律，人体的运动状态是一个逐渐增强的过程。课前的热身运动是必不可少的，是预防运动损伤的最好手段。以至在学习开始前原地做球性练习作为准备活动，导入热身阶段。2、学习技能部分这一部分是课的主体部分，是解决“教与学”的重要部分，在教学过程中

4、，应以学生的主动参与、积极参与和合作学习为主，以快乐学习为主的方式。（1）复习原地运球，引导示范体验行进间运球。（2）尝试学习，运球队形对齐。通过对齐比赛这种游戏方法来提高学生的学习兴趣。（3）讲解示范并讨论：通过教师的讲解示范、学生讨论，让学生能学会基本的原地运球和行进间运球的动作和方法，确立正确的动作概念。（3）分组练习：充分发挥学生的主体作用，给学生自由的学习空间，引导学生积极参与，主动学练。让学生在练习中熟悉球性，掌握基本篮球技术。（4）赶羊入圈游戏：学生运用自己已掌握的动作进行游戏，通过分

5、组对比学习和游戏使学生从中获取了掌握篮球的基本动作技能，提高学生篮球基本技术的形成。还可以培养学生的勇于竞争的意识。3、恢复身心部分：这一部分是人体活动由动态恢复到静态的一个部分，安排了韵律操这一内容，可以让学生在轻快的音乐声中得到充分放松，使身心得到恢复。（1）、身心放松。教师口令并领做放松操，使学生的身体心理得到充分的放松（2）、课后小结。最后简要小结本次课的教学过程，让全体同学们自评、互评。鼓励学生继续努力（3）、师生道别，归还器械　小学体育与健康课时教学计划水平一教学单元（模块）：篮球—行进

6、间运球；课次：第4课时执教老师：　班级：二（1）班；人数：40人学习目标1、使学生初步掌握简单的球性练习和运球动作，体验篮球的运球动作,感受篮球活动的乐趣。2、通过练习使下肢力量和学生灵敏、协调等素质得到发展。3、在集体活动中学会合作，尊重他人，建立和谐的人际关系，具有良好的体育道德。场地器材篮球场、篮球42个、呼啦圈8个教学内容原地高运球、行进间运球、游戏：赶羊入圈重点、难点1、正确掌握运球的部位2、手对球的控制能力教学流程课堂常规—球性练习—原高地运球—行进间运球—赶羊入圈接力—放松小结部分时间

7、学习内容组织与要求教师活动学生活动次数开始1’导入（快、静、齐）♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂★1、集队。2、宣布课的内容。3、引入篮球内容（观看学生情况作出评价）。学生精神饱满，集队快、静、齐。1准备4’球性练习（跟着教师语言提示做动作）♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂★四组体操队形1、带领学生进行球性练习。2、观察学生练习情况，及时作出点评。3、口令清晰、动作到位。4、安排学生自主练习。5、观察学生

8、做活动的情况并作出正确的指引并点评。1.在老师的带领下认真的完成行球性练习。2.自主创新练习。1基本7’1、复习原地高运球（跟着教师语言提示做动作：眼睛看哪里，看老师）2、体验行进间运球（比一比那位同学对齐快）♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂★四组体操队形1、安排复习原地高运球。2、请同学做示范。3、调整队形，引导学生运球前进。4、语言、行动带起课堂气氛。5、对学生的表现作出点评。6、组织比一比那位同学对齐快（先口令调动