浅谈现代教育技术装备在教学应用中的瓶颈及解决办法

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1、浅谈教育技术装备张国贵随着我国教育改革的推进和素质教育的全面实施，现代信息技术的迅猛发展促使现代教育技术的飞速进步。作为高科技产物的计算机辅助教学也正容入我们的课堂教学。在课堂教学中，利用计算机处理数字、文字、图形、图象、声音和动画，给小学教学改革带来了新气息，打破了课堂教学的沉闷气氛。然而在具体操作过程中，却存在着许多瓶颈、许多问题。问题一：装而不用浪费资源2007年政府花巨资为我县大多数学校配备了大量教学技术装备。时值今日，一年过去了，现实是我们装备了很多先进的仪器设备，而真正把这些装备用好了的学校凤毛麟角，真正用好了的教师

2、凤毛麟角。那些昂贵的现代教育技术装备像家具一样成了摆设，成了教育的奢侈品。没有发挥这些教学设备的真正功用，客观上造成了教育资源的极大浪费。问题二：哗众取宠用而不实制作课件是一个非常复杂的工作，既要有丰富的教学经验，又要有很强的计算机操作能力，还要有丰富的多媒体素材库。但是，在课件的具体制作过程中，学科教师由于缺乏计算机知识和多媒体技术，只能提供想法，而不能参与制作。计算机专业人员又缺少教学经验，不懂教学思想、教学方法，很难理解和把握教学内容。这样的课件，就抓不住重点和难点。而且课件不是用在平时的教学中，而仅仅是为了讲课比赛，为了

3、哗众取宠。为公开课而用，为取悦听课教师、领导而用，个别教师、个别时间使用，大部分教师不用，甚至是不会用。这些新技术装备成了一些教师哗众取宠的作秀工具。问题三：走马观花追求花哨为用而用用而过度如日常教学中多媒体的运用，多媒体集文、图、声、画于一体，几乎无所不能。和教师的“一支粉笔一张嘴”形成鲜明对比。因此，有些人认为它能彻底优化课堂教学，在具体的教学中，追求表面的新颖、直观而忽视学生抽象思维能力的培养；追求二维三维动画功能，课成了电脑动画欣赏课；信息节奏快、容量大，学生被太多信息所干扰，感官刺激太多，注意力不易集中，抑制了深层思维

4、活动。课上得到是热闹，忙忙碌碌一节课下来，力出了不少，教学效果却不是很理想。……造成以上问题的原因不外乎以下几种原因：一、认识不足重视不够受传统的应试教育影响，某些学校甚至有些教育行政部门的领导片面追求升学率，不重视学生素质的培养，对新技术装备对教学工作的重要性认识不足，甚至有抵触情绪，认为新装备的过多运用，对教学不仅没有帮助，而且还会影响到教学的正常运行，有些教师甚至是过惯了“一支粉笔一张嘴”的生活，而懒于接受新事物，因而对教育装备工作采取应付了事的态度。从而使新技术装备成了某些学校的形象工程。使政府为改善办学条件，顺应教育发

5、展趋势，紧跟时代潮流的努力付诸东流。二、素质欠缺无力运用用而不当长期以来，很多地方、很多学校，一提到装备就非常直接地想到“买”，反而忽略了一个十分关键的方面——人的装备，这里的“人”既是设备，又是设备的主宰，具有鲜明的二重性。很多人不愿承认自己是设备，以为那有辱人格，其实不然，在“大装备”的范畴里，具有较高素质的专业人员无疑是装备的对象。不可回避的是，这是我们的弱项，我们装备了很多先进的仪器设备，却有很多像家具一样当摆设，问题就在于忽略了“人”的“装备”。有些教师由于业务素质的欠缺，新装备不是不想用，而是不会用，用不好，有米下不

6、到锅里，有羊赶不到山上，面对新装备，只能望洋兴叹，心有余而力不足。……面对这些问题我们该如何解决呢？这是摆在我们每一个有责任心的教育者面前的一个不容忽视的课题。笔者认为，我们首先要从思想上彻底改变新装备无用论的偏见，充分理解新装备对全面提高教育教学质量，提高学生素质的重要意义。充分认识新技术装备是我们实现优化课堂教学，提高教学质量的重要手段，是帮助我们实现教学效果最大化的工具，它与我们的教学是相辅相成的，我们应正确认识它。只有摆正它在课堂教学中的位置，才能有效地最大限度的发挥它在课堂教学中的作用，才能克服弊端，适应形势，让新技术

7、装备真正走入课堂。其次，我们要重视教师业务素质的提高，现实中，我所了解的情况是：有很大一部分教师不是不想使用现代化的教学手段，而是不会用或用得不是那么得心应手，是心有余而力不足。思想上重视了，却由于业务素质的欠缺而无从下手。人是教育技术装备工作中活的部分，是其中最活跃的因素。举一个老生常谈的例子，字典向来有“不会说话的老师”之美誉，毋庸置疑，我们喜欢字典，并非因为它不会说话，而是因为它是“老师”，可以想象，无论多么精美的字典，没有老师教你使用，那是没用的。同样的道理，无论多先进的设备，没有人能使用它、驾驭它，那它只能当摆设，当然

8、也是毫无意义的。因此，加强教育技术装备管理首先应该加强人的装备，并且要努力提高他们的素质。经常听到很多地方、很多学校发牢骚，抱怨没钱、设备不全，但非常可悲的是很多现有的设备还未发挥出其应有的作用。为什么，人员的装备没跟上。随便翻出一本杂志（教育技术装备方面的），