2019-2020年二年级语文下册 口语交际·猴桥教案 湘教版

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1、2019-2020年二年级语文下册口语交际·猴桥教案湘教版教学目标:1.能观察图画,理解画面内容。2.创设情境,激发学生兴趣。3.训练学生的观察能力,培养他们的协作精神。教学重难点:1.观察画面,合理想象。2.运用准确流利的语言表达自己的意思。教学准备:幻灯片教学安排:一课时教学过程:课前导语同学们,你们能说说猴子捞月亮的故事吗?今天我们来看一幅猴子串起来的图画。一、看图说话,理解图意。1.仔细看图,说说图画内容。2.小组讨论:为什么要架一座猴桥?3.设计对话:在架桥之前,猴子们会想些什么办法?他们会说什么?二、延伸故事情节,在交际中训练语言。1.

2、在架桥的过程中,他们会遇到什么困难?2.走在桥上,猴爷爷会说些什么?小猴及架桥的猴子们又会说些什么?3.过桥后他们还会怎么样表达自己的心情呢?三、伙伴合作,看图编故事。1.找自己的好朋友合作编一个故事,选择喜欢的角色,设计对话。2.与伙伴一起讲故事给大家听,并表演给大家看。3.评选最佳故事大王。四、拓展交际。回家后,把猴桥的故事讲给亲友听。附送:2019-2020年二年级语文下册口语交际:开心伙伴1教案湘教版教学要求:1.能够把自己的烦恼清楚地说出来,礼貌地请求他人的帮助。2.学会倾听别人的叙述,热心地帮助、劝慰他人。教学重点、难点:1.把自己的烦

3、恼清楚地说出来,礼貌地请求他人的帮助。2.倾听别人的叙述,热心地帮助、劝慰他人。教学准备:1.了解学生生活、学习中的困惑。2.多媒体课件。课时安排1课时。教学过程一、谈话导入。同学们,我们每天都有开心的事,它让我们心情舒畅,可每天也有不开心的事,它让我们感到烦恼。如果能把“烦恼”变成“开心”那该多好呀!所以我们要去认识一位伙伴,她叫“开心伙伴”。(板书:开心伙伴)二、了解画面内容。1.同学们,图上的四个小朋友都向开心伙伴说出了自己的烦恼,他们都有些什么烦恼呢?(组内交流,再指名说说他们的烦恼。)2.图上谁是“开心伙伴”?你喜欢她吗?为什么?3.你能

4、替“开心伙伴”帮助图中的四个小朋友解决烦恼吗?(教师点拨:可从以下几点谈解决办法:如何做到严格要求自己,如何与父母交流自己的想法,如何分清事情的主次等。全班交流,可随时补充,完善别人的建议,教师随机点评。)三、联系生活实际。1.同学们,我们给图中的小朋友出的主意非常好,相信他们听了你们的建议,心情好多了。是的,有烦恼就应该说出来,寻找你的“开心伙伴”,让大家一起想想办法。(1)自由发言,说说你在生活中有什么烦恼?(2)根据学生发言,提出并归纳出几个大家感到烦恼的问题。(3)听了这么多同学的烦恼,你最想帮助谁?寻找你的帮助对象,做他的“开心伙伴”吧!

5、(4)说说“开心伙伴”为你想了什么解决办法。(5)集体评议,评选谁是最佳“开心伙伴”。四、拓展交际空间。问一问自己的亲人、朋友有什么烦恼,帮助他们想出解决的办法,做他们“开心伙伴”五、总结:把快乐和大家分享,快乐就会成倍增长,把烦恼和大家一起分担,烦恼就会减少一半。有了不开心的事,我们都可以想办法让它好起来。希望小朋友们快乐生活,笑口常开。板书设计:                       开心伙伴            烦 恼                   快 乐 小学教育资料好好学习,天天向上!第4页共4页

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