2019-2020年二年级语文下册 曹冲称象教案 语文S版

《2019-2020年二年级语文下册 曹冲称象教案 语文S版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2019-2020年二年级语文下册曹冲称象教案语文S版教学目标：1.认识12个生字，掌握多音字“得”。会写6个生字。2.正确、流利的朗读课文。3.理解课文内容，知道曹冲是怎样称象的。教学重难点：1.识字、写字。2.弄清曹冲是怎样称象的。课时划分：两课时　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时教学目标：1.认识12个生字，掌握多音字“得”。2.正确、流利地朗读课文。3.初读课文，整体感知，理解课文内容。教学过程：　　一、谈话，导入新课　　　1.启发谈话：同学们，你们见过别人称东西吗？都用什么称呀？　　　2.教师：象有多重？现在称象不是难事，可在古时候，这确实件很难的事，今天我们就来学习

2、课文，看看曹冲想出一个什么好办法称得大象的好办法。　　二、自由读课文，认读生字，整体感知　　　1.学生借助拼音读课文，要求划出生字，读准字音。　　　2.指名读课文。教师强调重点字的读音。　　　3.教师出示生字卡片，检查学生认读情况。　　　4.学生再读课文思考：课文讲了一件什么事？　　　5、指名反馈。　　三、读文，体会称大象的难度　　　1.找出描写大象的语句。　　　2.指导感情朗读，体会大象的大和重。　　　3.教师：见了这么大的象，这可怎么称呢？我们先看看官员们是怎么说的。　　四、了解官员的想法，衬托曹冲的聪明　　　1.读第三自然段，思考：官员们想出哪几种方法？　　　2.学生交流，这些方法

3、行吗？　　　3.分角色朗读课文，体会当时的情景。　　五、朗读课文。　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时教学目标：1.会写6个生字。2.朗读课文。3.总结全文，懂得遇到问题要善于动脑筋。教学过程：　　一、复述故事，引入新课　　　1.出示生字卡片，大家一起读一读。　　　2.谁能把这个故事简单的说一说。　　　3.官员们都说了些什么方法？　　　4.可是这些方法都不好，这时候，曹冲想了一个好办法。　　二、读文实验，了解称象的过程　　　1.学生自由读课文，思考：曹冲所说的办法，要先干什么，再干什么，最后干什么？　　　2.指名根据课文内容说一说。　　　3.引导讨论：　　　　（1）曹冲的办法好吗

4、？　　　　（2）如果现在让你们去称这头象的重量，你们有什么方法？　　三、总结全文，启发学生　　　1.读文后你觉得曹冲是个怎样的孩子？　　　2.应该学他什么？　　　3.有感情的朗读课文。　　四、指导书写　　　1.出示要求书写的生字，指名读一读。　　　2.用生字组词。　　　3.学生书写，教师巡视，强调双姿。附送：2019-2020年二年级语文下册最后一片银杏树叶1教案长春版教学目标：1.会认14个生字，会写4个生字2.熟读课文，使学生了解到银杏树满足了孩子们提出的要求后很快就干枯了，在孩子们泪水的滋润下，奇迹般地复苏了。从而使学生体会到爱的伟大力量。教学重点：1.掌握本课生字，理解课文内容，

5、体会到爱的伟大。2.理解为什么孩子们后来不忍心再提要求了。教学准备：生字、生词卡片、课件教学时数：2课时第一课时教学目标：学习生字，初读课文教学过程：一、激趣导入（出示银杏树图片）同学们，看今天老师给大家带来了一幅图片，你们知道这是什么树吗？（银杏树）谁能向大家介绍一下银杏树？（介绍银杏树资料）。这不是一棵普通的银杏树，它的每一片叶子都会满足大家的一个愿望，大家想知道这是为什么吗？这节课我们就来学习一篇和银杏树有关的课文《最后一片银杏树叶》（板书课题）齐读课题，练习用“一片”说短语。二、初读课文1.教师范读课文，学生听准字音2.教师领读课文，注意读准字音3.指名读课文，思考课文共有几个自

6、然段，主要讲了一件什么事？三、随文识字1.读第一自然段学习生字“竟、嬉”，理解词语“究竟、嬉戏”，并练习用这两个词语说话。2.一天银杏树爷爷说话了，他都说了些什么？读第二自然段，理解“心想事成”。3.读课文的3——5自然段，说说孩子们都向银杏树爷爷提出了哪些请求？学习生字“崭、袖、抖、枚、激”，“崭”翘舌音。理解“崭新、袖珍、颤抖、激动”四个词语，并练习用词语说话。请学生“颤抖”这个动作。练习用“一枚”说话语，一枚（  ）。4.读第6自然段，思考：银杏树落下最后一枚叶子，怎样了？孩子们听说银杏树死了是怎样做的？学生字“枯、滴、渗”，“渗”翘舌音。5.最后银杏树怎么样了？齐读最后一自然段。

7、学习生字“滋、迹、般、复”。“滋”平舌音。“迹”与“际”比际，“般”与“搬”区别。理解词语“滋润”“奇迹”，并用词语说话。四、巩固识字1.开火车读字卡、词卡。2.把生字送回课文，再读课文。五、指导书写“抖”字。六布置作业1. 朗读课文。2.书写生字板书设计：                                最后一片银杏树叶                      Jìng xī zhǎn xiù dǒu méi fù