2019-2020年二年级语文上册 神秘的恐龙教案 沪教版

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1、2019-2020年二年级语文上册神秘的恐龙教案沪教版教学目标：1能借助汉语拼音在语言环境中正确认读本课的十个生字：秘、恐、庞、亿、历、史、测、亡、存、遮。能在老师的指导下，正确书写和记忆：“庞、历、史、亡、存”。2朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。在阅读感知课文的基础上，找出关于恐龙消失的原因。 3 知道恐龙曾是地球上的庞然大物，它的灭绝至今是科学上的一个谜。激发学生探索科学奥秘的兴趣。教学重点：1认识生字和词语，能正确朗读课文，并能找出关于恐龙消失的原因。 2知道恐龙曾是地球上的庞然大物，它的灭绝至今是科学上的一个

2、谜。3激发学生探索科学奥秘的兴趣。 教学过程：一．导入：课前，我们班的很多小朋友都已经收集了很多有关恐龙的知识，你能不能给我们大家介绍介绍你知道的恐龙？哦！恐龙原是地球上的庞然大物，曾经在地球上生活了大约一亿七千万年之久。听了大家的介绍我还真长了不少知识，今天，就让我们到课文里去探索一下有关神秘的恐龙的知识吧。二．整体感知，学习生字：1．教师范读2．自学生字、词语。（1）把生字、词语读正确。（2）把课文读正确。3．全班交流“庞”里面是个“龙”；“遮”书空。三．朗读感受：1．自读课文的第一节，作者提出了什么样的疑问？2．找好朋友读一读第

3、2、3节，想一想：科学家们作了哪些推测。3．全班交流。4．关于恐龙消失的各种说法，你同意哪一种？如果都不同意，说说你的看法。5．关于恐龙消失的各种说法有这么多，而至今这仍然是科学上的一个谜。齐读第4节。6．抽生读读句子的第二句。7．想象恐龙当日的辉煌。说给你的同桌听听。1．全班交流。教学反思：读是低年级语文教学的常用形式，以读代讲，可以帮助学生在读中感悟。教学中，我先让学生在反复读后圈划出关于恐龙消失原因的说法的句子。然后，让学生通过对句子的反复朗读，再深入体会文中恐龙灭绝说法的句中的意思。让学生通过朗读、认知、朗读、理解这个过程，在

4、一种自由、自主的学习环境中理解了课文内容。附送：2019-2020年二年级语文上册神笔马良1教案教科版教学目标1.学会本课的9个生字，读准多音字“育”、“应”；理解6个新词语的意思。2.初步学会边读边思考，初步养成良好的读书习惯。3.通过比较，体会词语对句子的表达作用；正确听写描写大海景象的句子。4.让学生懂得学了本领要为百姓做事的道理，初步培养学生爱憎分明的感情。教学重点：通过比较，体会词语对句子的表达作用；正确听写描写大海景象的句子。第一课时教学要点：1.初读课文，了解大意；2.学会本课的9个生字；理解新词语的意思；完成作业本第1

5、、2题。3.学习课文1-4自然段，了解马良用心学画的目的。一、揭示课题，简介作者(洪汛涛)二、复习“单元提示”：1.怎样默读才会有好的效果?2.“提示”告诉我们什么默读方法?3.这样读课文有什么好处?三、初读课文，初知内容1.听录音，思考。2.讨论：(1)马良这支神笔是怎样得到的?(2)马良用这些神笔干了哪些事?3.小结。四、自学字词，检查效果1.读词。2.多音字组词：育应3.字形分析：犁、浇、套、扇4.辨字组词：犁()旱()浇()咆()梨()早()烧()饱()5.解释词语：出神、不知不觉、无边无际、咆哮6.完成《作业本》第1、2题。

6、五、学习第1-4自然段。1.出示问题：马良用心学画的目的是什么？2.带着问题默读1-4自然段。3.讨论交流。4.引导学生明白：马良学画不仅仅是为了穷人，而且是有志气的表现。也正因为马良有志气，白胡子老爷爷才送给他一只神笔。六、作业：熟读课文。第二课时教学要点：1.学习课文第5-14自然段。2.初步学会边读边思考，养成良好的读书习惯。一、复习。1.选择正确的读音。着急（zhaozhuo）沉着（zhaozhuo）坚硬（yìnyìng）浇水（jiāoshao）2.比较形近字组词。烧（）赚（）浇（）嫌（）3.听写词语。二、学习课文第5-9自然

7、段。1.默读课文，思考：马良怎样用神笔帮助穷人？划出相关词句，进行概括，写下来。要求简洁、明了。马良用神笔。马良用神笔。马良用神笔。参考答案：（1）用神笔画大耕牛，让它帮助老农和小孩拉犁耕地。（2）用神笔在监牢里画门、画马，帮助乡亲们逃出监牢。（3）用神笔画水车，让它帮助农民浇地。2.反馈评价。三、学习课文第10-14自然段。1.默读课文，思考：马良又怎样巧妙地用神笔惩罚大官的？划出有关词句。2.列出回答提纲：借机夺笔画大海画金山画船和狂风。3.小组交流。说的时候要把大官的所为和马良施计结合起来：大官要马良画画，马良借机夺回了神笔；大

8、官要马良画金山，马良画了无边无际的大海；大官训斥了马良，马良就在海中央画了一座金山；大官要上金山，马良先后画了船和狂风，把大官们送入了四、假如你有一支神笔，你会用它画些什么？让学生说说写写。第三课时教学要点：通过比较，正