2019-2020年二年级语文上册 游八达岭长城 3教案 北京版

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1、2019-2020年二年级语文上册游八达岭长城3教案北京版教学目标：1.学会9个生字，认读8个字，能够读写7个新词。2.能说说自己看到的长城的样子。3.朗读课文。4.知道八达岭长城很雄伟，产生喜爱、赞美长城的思想感情。教学重点、难点：在语言环境中识字。课时：2课时。第一课时教学目标：1.学会3个生字。2.能说说自己看到的长城的样子。3.朗读课文。知道八达岭长城很雄伟。4.培养朗读、写字的正确姿势。5.产生喜爱、赞美长城的思想感情。教学重点：知道八达岭长城很雄伟。教学难点：“巨”的写法。教学过程：一、结合实际导入：同学们，在我们的家乡有一个伟大的建筑，举世

2、闻名。你们知道是什么吗？（慕田峪长城）1.谁愿意给大家介绍长城的样子。2.下面让我们再来看看八达岭长城，看看这是一座什么样的长城，会给你留下什么样的印象。二、初读课文。1.自由读文，读准音2.课件：生字词。3.再读课文，标自然段。三、八达岭长城什么样？划一划，并同桌交流。四、汇报。1.根据学生回答板书。2.多种形式读感悟长城的雄伟。五、学习生字：其、并、巨1.用自己喜欢的方法学习生字。2.同学交流。3.指名说并扩词六、指导写字。1.其字中间是两横。2.巨字的笔顺。3.观察生字在田格中的位置。4.写字。七、作业：抄写生字，词语。第二课时教学目标：1.学会6

3、个生字。2.朗读课文。知道八达岭长城很雄伟。3.培养朗读、写字的正确姿势。4.产生喜爱、赞美长城的思想感情。教学重点：在语言环境中识字。教学过程：一、读课文，回忆课文内容：说说读了课文知道了什么？二、有感情的朗读。指导学生读出激动、惊喜的语气。三、学习生字。岭、雄、伟、所、阶、排1.用自己喜欢的方法学习生字。2.同学交流。3.指名说。四、指导写字。1.注意左右结构的字在田格中的位置。2.写字。把字写匀称，写端正。五、作业：抄写生字，词语和喜欢的句子。附送：2019-2020年二年级语文上册游八达岭长城4教案北京版教学目标1.朗读课文，能说一说自己看到的长

4、城的样子。2.指导书写“达、岭”两个字。3.知道八达岭长城很雄伟，并对长城产生喜爱、赞美的思想感情。教学重点朗读课文，知道八达岭长城很雄伟。教学难点能在读中表达出自己对长城的喜爱之情。教学过程一、导入俗话说“不到长城非好汉”。老师想问一问同学们，谁去过长城？（指名回答）你能说说长城什么样子吗？当然了没有去过长城的同学也不要遗憾，今天我们就有机会和作者一起游览八达岭长城，当一回好汉。（板书课题：游八达岭长城）1.齐读课题，找到课题中的生字。教师指导书写“达、岭”“达”（1）学生独立观察字形及占格要点后汇报。（2）学生描红后书写，教师巡视指导。“岭”教师范写

5、，它是左右结构的字，左边的山字要写的小一些，第二笔竖折的折要往上提一些。学生描红后临写，教师巡视指导二、初读课文，读准字音1.自由读课文。要求：借助拼音把字音读准确，不会读的词要多读几遍。2.小伙伴间互相读。3.指名读（分自然段）。二、学习课文，了解长城的雄伟星期天，妈妈带我去游览八达岭长城。长城给我留下的第一印象是什么呢？我们一起去看一看吧！1.请同学们快速读课文第2、3自然段，用书中的一个词来概括长城给我留下的第一印象是什么？（明确：雄伟）过渡：“雄伟”这个词是描写长城的，要想更好的理解这个词，我们必须清楚的知道长城是什么样子。下面，请同学们小声读课

6、文的第2、3自然段，想一想长城是什么样子，然后吧课文中描写长城的句子用直线画出来。画完之后，要记得和小邻居们交流交流，从这些句子中我们能看出什么？2.汇报学习情况学生有可能会说：①高高的城墙建在山上，起伏弯曲，伸向远方。（课件出示）师：从这句话中我们可以看出什么？你是从哪些词中看出来的？师：长城高7米多呢，相当于我们五六个同学摞在一起。（指导学生在读前半句时，要让别人听出来长城的城墙真高呀！）课件出示：“起伏弯曲”、“远方”师：你能从这些词中看出什么？（明确：长城的长和高）师：怎样读才能让别人听出长城又高又长。（学生朗读、评读）3.出示：长城全长一万多里

7、，所以叫万里长城。我们看到的八达岭长城，只是其中的一小部分。谁来读读这句话？（学生读句子）师：说一说从这些句子中你能感受到什么？（明确：长城真的是非常地长。）教师说明：1里是500米，相当于大约500个我们这么大的小朋友手拉手站在一起。一万多里就是一万多组500个小朋友手拉手站在一起。从这些具体数字当中，你感觉到了什么？（估计学生回答：长城真长呀！）师：我们刚才看到的这么高这么长的八达岭长城，仅仅是万里长城的一小部分，这又说明了什么？（明确：长城的雄伟）指导学生在读“妈妈”说的话时，一定要让别人听出长城真的很长很长。4.出示：城墙上面很宽，能并排跑五六匹

8、马。什么是并排？你能叫五六位同学并排站一下队吗？（6个同学手拉手站队，体会长城很