欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:40943890
大小:78.00 KB
页数:8页
时间:2019-08-11
《2019-2020年二年级语文上册 登鹳雀楼 3教案 西师大版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年二年级语文上册登鹳雀楼3教案西师大版教学目标1.认识4个生字,会写4个字,能做到书写规范、端正、整洁。2.正确、流利地朗读课文,背诵课文。3.知道诗歌的内容,明白“站得高,看得远”的道理。教学重点学习生字、背诵课文。教学难点理解诗歌内容,明白“站得高,看得远”的道理。教学准备学生:本课生字卡片、画纸、画笔。教师:多媒体课件、生字卡片。教学时间1课时。教学过程一、看图释题,感知全诗1.课件出示书上插图,提问:孩子们,请你们仔细观察,你在图上看到了哪些景物?2.简介作者王之涣及鹳雀楼的地理位置。
2、小朋友们在图上所看到的这座楼,名叫鹳雀楼,是中国古代四大名楼之一,位于山西省永济县的黄河边上,楼高三层,建好后有鹳雀在上面栖息,因此而得名。在一千多年前的唐代,诗人王之涣登上鹳雀楼,写下了一首流传千古的好诗《登鹳雀楼》。孩子们,你们想和这首诗交朋友吗?二、初读古诗,整体感知1.听老师范读。要求:老师很想朗诵这首名诗,可以吗?请孩子们认真听老师朗读,看看字音是否读得准确到位?学生评价。2.自读,初步感知古诗内容。(1)请孩子们用自己喜爱的方式读古诗。(2)你认为哪些字难读,需要给大家提个醒?在难读的字下做上记号。
3、(3)学生交流,练读难读的字。(4)小老师教读难读的字。3.检查学生认字情况。(1)教师出示生字卡片,打乱顺序,学生抢读,教师重点指导“登”、“雀”、“鹳”的字音。(2)学生在学习小组内利用生字卡片用同桌互读、抽卡片读、开火车读等方式比赛认字,互当小老师考考别人。(3)教师抽读,适时鼓励。三、学习生字,指导书写1.学生自主识字,分四人小组交流识字方法,互相检查识字情况。2.借助多媒体课件,师生共同交流难写的字,教师范写。重点指导“入”,将“入”与“人”比较记忆。3.学生认真完成课后第三题的“描描写写”,为自己满
4、意的字画上“★”。四、精读诗句,悟意明理1.指导读诗,读出节奏。(1)请生赛读,师生共同评价。(2)根据评价,画出诗的节奏。白日╱依山尽,黄河╱入海流。欲穷╱千里目,更上╱一层楼。能按照这样的节奏朗读吗?可以加上自己的动作。自己练习练习。(3)同桌孩子比赛朗读,互相评价。(4)全班齐读,注意读出诗的节奏。2.图文对照,了解诗意。(1)反复吟诵,图文对照,同桌互相说说诗的大致意思。(2)课件播放与诗相配的画面,帮助学生理解诗句。全班交流对诗的理解,教师适时点拨“欲”、“穷”的意思。(3)作者登上鹳雀楼后,他能看见
5、些什么呢?他会想些什么呢?请同学们大胆地想象一下。你可以用语言说一说,也可以用你手中的画笔画一画。(4)结合评价学生发言和绘画,让学生联系实际谈谈更上一层楼以后会看见什么?(5)教师小结:要想看得远,就要站得高,登得越高,眼界就越开阔。五、熟读成诵,想象意境1.孩子们,让我们用自己喜欢的方式来再次朗读这首诗吧。你可以和同桌比赛读,可以扮成诗人来读,可以找自己信任的伙伴合作读……2.配乐朗读古诗,想象诗歌意境。(1)配上动作,表情朗读。(2)闭眼想象画面读。3.借助媒体指导熟读成诵。4.抽学生背。5.齐背古诗。六
6、、总结全诗,拓展延伸孩子们,祖辈们给我们留下了许多脍炙人口的古诗,你们想多了解它们吗?老师给大家推荐《必背古诗80首》、《唐诗300首》等课外阅读资料,希望你们能和古诗交上朋友,在今后的学习中“更上一层楼”。附送:2019-2020年二年级语文上册登鹳雀楼1 教学目标: 1、识字8个 2、写字3个,认识新笔画学习笔顺,先里头后封口。 3、背诵 教学重点: “山”的书写,背诵《登鹳雀楼》 教学难点:2019-2020年二年级语文上册登鹳雀楼1 教学目标: 1、识字8个 2、写字3个,认识
7、新笔画学习笔顺,先里头后封口。 3、背诵 教学重点: “山”的书写,背诵《登鹳雀楼》 教学难点: 认字 教学方法: 引导法、图示法 学习方法: 讨论法、自学法、想象法 教具: 图片、识字卡、小黑板 学具: 生字卡、识字卡、10个*卡 导学步骤:导学步骤老师学生导课授新读诗认字 写字 谈话:十月一日国庆节的时候,咱们班的小朋友都去旅游了好多地方,谁能说一说,今天老师带大家去游一个好地方。 板书《登鹳雀楼》 放录音:《登鹳雀楼》 出示黑板古诗 指导读 师范读 指导画出会认的字 检查的
8、字 出示生字 1、山 2、日 抽生画“太阳的形状” 学习笔画:先里头,后封口 师用文具盒演示: 先进入,后关门。 3、板书“目” 抽生画“眼睛” 小结:以后有机会去鹳雀楼看一看。 抽生说 齐读课题 整体感悟 画出节奏 生自由读,小组读,选出好的生表演读 生画出会认的字 同桌互认 给卡片排队 同桌说一说怎样记住这些字 生用△画出来 生观察图:中间高,两边低 口头组词 生画 口头组词、说话
此文档下载收益归作者所有