2019-2020年二年级语文上册 水乡歌 3教案 冀教版

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1、2019-2020年二年级语文上册水乡歌3教案冀教版教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.学会本课生字，理解由生字组成的词语。3.理解课文内容，体会祖国山河的美好。重难点感受美、激情创作。课时教案个性化教案一、情景引入：通过课题你们想知道什么？生:我想知道水乡在哪。我想知道水乡什么样。……二、自学指导：学生自由读诗，把预习中遇到的不认识的字不理解的词在小组内解决，读完诗后在小组长的组织下交流生字生词。三、交流研讨（一）字词情况1.组长指名读课文，（纠正字音）二类字读一遍，组一个词。2.

2、一类字书写，组两个词。找形近字记忆字形，并组词区别同音字，并组词。3.解释重点词语，找近反义词。生生质疑答疑4.教师抽查文中的生字词，指名读，开火车读。5.检查读文情况：教师指名学生按自然段读课文，听者可以进行评价。（二）交流课文内容1.轻声读诗歌。思考：水乡给你留下了怎样的印象？生：水多桥多船多歌多师追问：你是从哪里知道的？生找出相应的句子谈感受。2.水乡怎么样？如果你生活在这里会有什么感觉？师：水乡是这样的美，生活在这里那么幸福快乐，你打算用什么样的情感去读这篇课文？  （1）小组合作有感情读课文  

3、（2）让学生把自己认为读得最好的句子、小节读给大家听  （3）学生评价  （4）结合学生朗读情况，教师给予适当指导。四、质疑答疑可以提上面的几个问题五、综合练习1.引导学生谈谈自己的家乡。师：我们的家乡什么多，多到哪种程度？生交流。（楼多车多人多路多公园多灯多……）2.师：你们也来当当小诗人，学着课文的句式来介绍我们的家乡。生：先小组内激情创作，然后班内汇报。3.书写生字词（1）观察每个字的间架结构，师生共同交流怎样写好看。（2）生提出自己不好记、不好写的字生生交流后，师适时指导。（重点指导：绿、就、桥、

4、片）3.师生共同仿写，然后交流展评。4.扩词练习六、课堂小结可以谈收获反思附送：2019-2020年二年级语文上册水乡歌3教案苏教版教材分析本文是一首诗歌。歌颂了水乡的秀丽风光和幸福美好的生活，抒发了热爱大自然，热爱生活的思想感情。全诗有三小节：第一小节写水多，说明水乡的自然资源丰富；第二小节写船多，表现水乡人民的勤劳；第三小节写歌多，说明水乡人民生活的幸福。诗歌抓住绿水清波、白帆如云的特点，给读者勾勒出一幅鲜明、形象的水乡风光图。诗歌每一小节的开头都采用问答的形式，回环复沓，琅琅上口。每一小节字数相等，

5、句句压韵，富有鲜明繁荣节奏感与和谐的韵律美。学生分析诗歌琅琅上口，学生十分喜爱，不少学生已经能熟练背诵，教学中主要是利用课件引导学生观察水乡美景，再用心品悟诗歌句子，感受其中繁荣意思和韵律的美，让学生感受水乡秀丽的风光和水乡人民的美好生活，激发他们热爱大自然、热爱生活的思想感情。教学目标1.正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。2.学会本课8个生字，两条绿线内的3个字只识不写，认识2个偏旁，理解由生字组成的词语。3.让学生感受水乡秀丽的风光和水乡人民的美好生活，激发他们热爱大自然、热爱生活的思想感情。教学重

6、点在形式多样的朗读中感受水乡秀丽的风光和水乡人民的美好生活。教学准备多媒体课件，小卡片。教学时数2课时。教学过程第一课时教学目标1.初读课文。大体了解诗歌主要内容。2.学习生字，指导书写“连、飘、荡、装、船”教学过程一、创设情境导入新课1.教师口述：音乐能让我们展开想象的翅膀，带我们去自己想去的任何地方。此时此刻，让我们一起聆听优雅的音乐，走进风光秀丽的水乡吧！2.（播放舒缓的背景音乐，屏幕出示江南的风光片）师述：大家看，这就是水乡。仔细看看，多美呀！绿水环绕着清水，身处其境，犹如进入了人间仙境。再看看湖

7、面上，好热闹啊，捕鱼的小船你挨着我，我挨着你，好象在开一个盛大的集会。湖水清澈蔚蓝，让人心情舒畅，分不清是在湖中央还是已在空中行。3.你们喜欢水乡吗？（生答：喜欢）其实我们的家乡——张家港，就是一个风景怡人的水乡呀！二、初读课文整体感知1.过渡揭题：水乡的美可以用音乐来渲染，用画面来展现，还可以用诗来描绘呢！请大家看老师写课题。板书课题——读好课题。这是一首献给水乡的歌，想听吗？2.教师范读课文，配乐《秋湖月夜》。3.学生自读课文。要求：读准字音，读通诗句。4.同桌互读，相互评价、纠正。5.指名读，随机指

8、导。随机出示小卡片，如：清波、飘满、装满、咱、新生活。三、自读自悟朗读交流1.自读课文，思考：水乡留给你印象最深的是什么？怎么体会到的？2.全班交流：①水多、船多、歌多。（此处教师板书）②你是怎么体会到的？指名说说，并进行朗读指导。四、学习生字培养习惯1.示：“连、飘、荡、装、船”五个生字。（1）指名认读——开火车读（2）“我当小老师”（我教大家学“x”字，分析字形，口头组词或随机认字开花。）（3）连：连忙连接飘：飘荡 飘扬