2019-2020年二年级语文上册 小冰熊教案 沪教版

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1、2019-2020年二年级语文上册小冰熊教案沪教版教学目标：1.能借助汉语拼音正确认读本课“拦、伤、严、裹、独、隔、持、度、掀”9个生字，正确书写并记忆“拦、伤、严、独、持、度”6个生字；积累“严严实实、果然”等8个以上词语，句子不少于三句。2.朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。尝试读出妈妈和小熊对话的语气。在阅读感知课文内容的基础上，通过圈划找出描写给小冰熊盖棉被原因的句子。3.能发挥想象，说一说小熊一家外出旅游时，不让小冰熊融化的办法。4.知道冰受热会融化，棉被等能隔热、保温的道理。激发学生的求知欲望。教学重点、难点：1.有感情地朗读课文，读出妈妈和小熊对话的

2、语气。在阅读感知课文内容的基础上，能找出描写给小冰熊盖棉被原因的句子。2.知道冰受热会融化，棉被等能隔热、保温的道理。激发学生的求知欲望。教学过程：一.导入课题，整体感知1.揭示课题：35小冰熊2.师范读，学生边听边思考，用“小冰熊”说一句话。3.学生交流4.师过渡：是呀，熊妈妈送给小熊一个“小冰熊”作为新年礼物，可是小熊却不知道怎么爱护它呢。二.学习课文1、2、3节1.自己读读课文，学学生字2.教学生字：漉说话：湿漉漉的。3.指明分读课文，指导朗读课文4.完成练习：妈妈说热气会把小冰熊弄伤，意思是。小冰熊浑身湿漉漉的，还比原来瘦了些，是因为。5.齐读1－3节6.师过渡：那么熊妈

3、妈是怎么做的呢？三.学习4－6节1.自己读读课文，然后交流2.学习生字：裹：板演字形，说话：什么把什么裹起来了.隔：注意字形，书空持：找朋友掀：做做动作，注意字形。3.同桌朗读4－7节，用直线划出“小冰熊盖棉被”的原因。4.交流，指导朗读第5节5.指导朗读第6节，理解“果然”的意思，用“果然”说一句话。四.巩固生字词语，朗读全文1.读词语湿漉漉严严实实裹融化隔开保持掀开2.读句子3.齐读全文五.拓展练习小熊地一家去旅游，路上它们会怎么照顾小冰熊？激发学生充分展开思维。教学反思：在体会“妈妈为什么要给小冰熊盖棉被？”这个问题时，当学生找到关键句，明白了“棉被会隔开外边地暖空气，替小

4、熊保持原来地温度”这个道理，再回到课文第四小节，来体会“严严实实”的意思，学生自然明白了妈妈要严严实实盖好被子地用意。这样反复品词。品句，学生才透彻地理解了课文的内容，也有了再课文环境中分析词语、分析句子的意识。附送：2019-2020年二年级语文上册小动物过冬1教案教科版课前谈话师：小朋友，我已经认识了你们中的很多人，你们相不相信啊？生：不相信。师：不相信啊？那就让我们来说一说我是怎么认识你们的。有的同学在位子上悄悄地打量着我，悄悄地想，这是一个什么样的老师呢？和我们以前的老师有什么不一样呢？这样的小朋友，我就叫他小好奇。刚才有这种想法的小朋友，冲我眨眨眼睛呢。师观察学生。师：

5、嗯，有几个的。还有一些小朋友，做得很端正，眼睛睁得大大地看着我，好像在说，我是个聪明的孩子，你认识我吗？这样的一群小朋友啊，我就叫他聪明豆。觉得自己是聪明豆的小朋友举手给我看看呢。有很多学生举手。师：这么多聪明豆啊！那我觉得你们不光叫聪明豆，还可以叫自信豆。是不是，快把手放下。那你们认识我了吗？生：不认识。师：不认识，这就很正常，所以啊我就来做个自我介绍。瞧，这就是我的形象，我来自我来自江苏省常州市局前街小学，我姓许，名叫许嫣娜。今天在课堂上同学们可以热情地称我为什么？生：许老师。师，哎，小朋友好！说起我的家乡江苏常州，你们可能不大认识，那我给你们介绍一下这个地方，你们就会很快喜

6、欢上这座城市。这是我们家乡最大的一个主题公园，名叫中华恐龙园。出示图片师：在这个恐龙园里，有许多与恐龙有关的游玩设施，恐龙蛋蛋碰，穿越侏罗纪，还有雷龙大转盘，你们看，这里有一个白色的建筑物，这是公园内最大的一个博物馆，叫恐龙博物馆。在这个恐龙博物馆里给我们介绍了许多与恐龙有关的知识。我来考考你们，你们了解恐龙吗？生：了解。师：你了解恐龙怎么样？生：恐龙很大，是个……师：庞然大物。这个庞然大物生活在很久很久以前的远古时代，现在已经灭绝了。不过现在我们的身边生活着许多可爱的小动物。小朋友有点紧张的，要不我们来做一个和小动物有关的谜语，放松一下，好不好？想做游戏的小朋友坐端正。师：第一

7、个，嘴上小铲子，脚下小扇子，走路摇摇摆，说话叫喳喳。这是什么？生：鸭子！师：瞧，你们就像一群可爱的小鸭子！第二个，头戴红帽子，身穿花花衣，清晨喔喔啼，唤我早早起。生：公鸡！师：咱们现在再来猜三个，如果你们能猜对的话，也许他们能来到教室里和你们见面！师：第一个，小姑娘，穿黑衣，秋天飞走春天回，带着一把小剪刀，在清风里飞呀飞。生：燕子！师：哦，是燕子！老师来画一只燕子好吗？师在黑板上画了一只燕子。师画燕子，边画边说师：瞧，燕子的尾巴多像燕子啊！第二个，人夸游泳小健将，小时穿着绿衣裳。