2019-2020年二年级英语上册 Unit 6 beijing(一)教案 人教新起点

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1、2019-2020年二年级英语上册Unit6beijing(一)教案人教新起点教学目标：1.能够在本单元涉及的情景条件下听懂并说出与北京有关9个单词或词组。2.能够在本单元涉及的情景条件下初步使用本单元所学的句型。3.能够识别出本单元所涉及的名胜图片及标志并说出它们的名称。4.能够向朋友初步介绍北京的历史名胜和有特色的饮食文化。5.能够通过本单元学习培养学生热爱北京，关心北京，争做文明小主人的意识。6.通过键盘操作，初步体验字母组成单词的过程。第一课时设计目标：让学生对北京有一个深刻有印象，同时引出北京是人们

2、向往的著名的大都市。学习重点：学会读三个地点的名称：TiananmenSquare,theGreatWall,theSummerPalace.学习难点：三个地点的名称和读法。教学过程：1.教师打开录音机让学生听，同时出示图片，听两至三遍。2.老师带领学生巩固单词的读音。3.教师念地名，学生举相应的图片或听摆图片。4.复习句型What’sthis?Where’stheGreatWall?同时培养学生从小要有意识地辨别方向。5.让学生听录音学习歌曲，以进一步巩固地点名称的英文读法。6.欣赏北京的风景图片。课后总结

3、：第二课时设计目标：让学生初步认识中国地图和北京的位置，以及北京著名的景点。学习重点：要求学生能在正确的情景中，初步学会用HaveyoubeentotheGreatWall？Yes,Ihave.回答。学习难点：多章节单词组成的词组的读音。教学过程：1.教师边指中国地图边介绍，Thisisamap，It’samapofChina.HereisBeijing，BeijingisinChina.帮助学生学习和巩固单词。2.教师出示颐和园，长城的图片，让学生复习地名并唱歌曲，然后导入新词。3.听录音。教师拿起学生准备

4、好的照片问Haveyoubeento…？并协助学生说出：Yes,Ihave.4.学生展示自己带来的照片，先介绍，然后用Haveyoubeen…？句型问同学，并帮助学生说出否定答语。5.分小组活动。教师指导正确使用肯定和否定答语。6.听录音材料，学生跟读。课后总结：附送：2019-2020年二年级英语上册Unit6beijing(二)教案人教新起点设计目的：让学生更进一步地了解北京，热爱北京。学习重点：让学生借助图画和录音，复习地名和句型。学习难点：新增的词的读音，不强调所有的学生都会说，但能听词指对图即可。教

5、学过程：1．复习第一和第二课时中的歌谣和歌曲。2．出示本课的挂图，让学生看图说话。3．教师让学生听录音，随着录音机读新词，注意模仿读音。4．学生小组练习课文。5．学生分小组准备表演，注意根据自己意愿和想法编对话。6．学生欣赏北京的风景图。第四课时设计目的：让学生更多地了解北京的风俗，更深一步地了解北京悠久的历史文化。教学过程：1．教师出示图片复习本单元学过的地点名称和句型。2．教师通过图片学习新词BeijingDuckBeijingOperaTempleFair.3．听录音，学歌谣。4．出示键盘字母的教学挂图

6、，复习26个字母的读音和敲打指法。5．认识学习字母I,e,j,b,n,g,的读音和大小写。6．练习敲打以学的单词。第五课时设计意图：1．利用连线的记法检测学生对本单元学习内容的掌握情况。2.通过在北京的“旅游观光”，巧妙地把本单元的语言与词汇知识结构结合起来，让学生在“旅游”的过程中运用语言。学习重点：让学生能听懂“IhavebeentotheGreatWall.”的意思。教学过程：1．师先用图片带着学生说唱歌谣和各曲，复习前几课的词组。2．看课本P47，想一想他们叫什么名字？他们是什么地方？3．学生听录音，

7、根据所听内容连线。4．学生换课本，再听录音，互相检查连线是否正确。5．复习本单元的重点句型“Haveyoubeento…?”，给学生时间互相做采访调查。6．组织学生听P48的对话录音，复习本单元所学的地点名称和句型。7．学生表演故事，进一步熟悉和掌握本单元所学的地点名称和句型。小学教育资料好好学习，天天向上！第4页共4页