2019-2020年二年级英语上册 Unit 6 beijing(二)教案 人教新起点

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1、2019-2020年二年级英语上册Unit6beijing(二)教案人教新起点设计目的：让学生更进一步地了解北京，热爱北京。学习重点：让学生借助图画和录音，复习地名和句型。学习难点：新增的词的读音，不强调所有的学生都会说，但能听词指对图即可。教学过程：1．复习第一和第二课时中的歌谣和歌曲。2．出示本课的挂图，让学生看图说话。3．教师让学生听录音，随着录音机读新词，注意模仿读音。4．学生小组练习课文。5．学生分小组准备表演，注意根据自己意愿和想法编对话。6．学生欣赏北京的风景图。第四课时设计目的：让学生更多地

2、了解北京的风俗，更深一步地了解北京悠久的历史文化。教学过程：1．教师出示图片复习本单元学过的地点名称和句型。2．教师通过图片学习新词BeijingDuckBeijingOperaTempleFair.3．听录音，学歌谣。4．出示键盘字母的教学挂图，复习26个字母的读音和敲打指法。5．认识学习字母I,e,j,b,n,g,的读音和大小写。6．练习敲打以学的单词。第五课时设计意图：1．利用连线的记法检测学生对本单元学习内容的掌握情况。2.通过在北京的“旅游观光”，巧妙地把本单元的语言与词汇知识结构结合起来，让学生

3、在“旅游”的过程中运用语言。学习重点：让学生能听懂“IhavebeentotheGreatWall.”的意思。教学过程：1．师先用图片带着学生说唱歌谣和各曲，复习前几课的词组。2．看课本P47，想一想他们叫什么名字？他们是什么地方？3．学生听录音，根据所听内容连线。4．学生换课本，再听录音，互相检查连线是否正确。1．复习本单元的重点句型“Haveyoubeento…?”，给学生时间互相做采访调查。2．组织学生听P48的对话录音，复习本单元所学的地点名称和句型。3．学生表演故事，进一步熟悉和掌握本单元所学的地

4、点名称和句型。4．5．附送：2019-2020年二年级英语上册Unit4Revision(一)教案人教新起点教学目标：1.复习前三个单元出现的单词,句型2.能将所学的内容与实际生活相结合,会在生活中运用3.初步体验字母组成单词的过程4.初步了解“familytree”教学重点：复习前三个单元的单词，句型。教学难点：将所学的内容与实际生活相结合，会在生活中运用。教学准备：教学挂图，录音带，贴画，照片，面具教学课时：6课时第一课时教学目标：1.通过活动,巩固有关交际用语：Whoisshe?Sheismymom.

5、Whoishe?Heismydad.2.借助录音和肢体语言，感知音乐节奏,并学会唱歌。教学过程：A：Guess,stickandsay.1.歌曲导入。2.出示挂图或照片问：Whoisshe？/Whoishe?引导学生回答Sheis…/Heis….3.介绍教材中的两个家庭及家庭成员，请学生猜图片上缺少的人物是谁。4.学生独立完成贴图活动，教师讲评。B:Singandact.1.学生听录音，教师跟着录音做动作，帮助学生理解英文的意思。2.借助教具，请学生猜职业。3.在理解意思的基础上，边听录音边跟着老师做动作。

6、课后小结：第二课时教学目标：1.通过参加化妆舞会，复习，巩固形容人的外貌，服装，颜色的单词及交际用语。2.通过听和排序，检测学生对人物外貌特征的理解。教学过程：A：Let’splay.1.导入：今天我们开个化妆舞会，几位小朋友穿的可漂亮了，你们看!(请几位在家化好妆的同学到前面来。)2.教师提问：Whatisshe/helike？请学生回答。3.Yaoyao今天也来参加化妆舞会了(出示挂图吸引学生的注意力)然后问：Whatissheliketoday？学生回答完之后再问WhatisLily/Joyliket

7、oday？4.听录音，做出相应动作。B：Listen1.请学生看图，并说一说图中的人物各是什么样子的。2.听录音请学生排序，然后教师订正。课后小记:小学教育资料好好学习，天天向上！第4页共4页