2019-2020年二年级英语下册 Unit 5(1)教案 新世纪版

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1、2019-2020年二年级英语下册Unit5(1)教案新世纪版一、教育目标：1．帮助学生从小养成礼貌待人的好习惯。2．培养小学生主动大胆地表达自己的想法。3．通过小组合作学习，培养学生与伙伴合作交流的良好心理品质。二、教学目标：（一）基础目标：1.通过听、说、读等多种学习方式掌握Wonderland中单词：bread,sandwich,noodle,hamburger.2.能根据模拟或实际语境使用句型：Iwant….3．能尝试运用新单词和词组放入已学句型MayIhave…?Giveme…及新句型Iwant…说话。(二)发展目标：1.能认读其它的食品类单词，并能区分可数名

2、词和不可数名词。2.学会用本课单词和Iwant…整合已学句型说话，语句比较规范。（三）、能力目标：1．能根据特定的情景中用“Iwant…”这样的句型来表达。2．学会用学过的英语来描绘物品，并能根据不同场合自编对话。(四)、情感、策略和文化等有关目标：1.情感态度：帮助学生从小养成礼貌待人的好习惯。2.学习策略：根据教学内容和学生的学习能力，使每个学生都能大胆发表自己的看法。3.文化目标：快餐文化是西方人节省时间、讲求效率的一种方式。三、教学重难点：1．新单词的音、形、义，区分运用冠词a,an2．利用新学的单词组成句子。3．能掌握单词的单、复数。四、教具准备：PPT演示文

3、稿，单词卡片五、学习情况分析：1．教材分析：本课主要教学Wonderland中的四个单词：bread,sandwich,noodle,hamburger.并整合句型Iwant…进行教学。其中bread这个单词学生已接触过。在教这四个名词时，复习大量的名词和动词，丰富语言训练的内容，提高学生对知识的再现率，又适当拓展了一些单词和短语，扩大语言输入量，让学生在不断的语言积累中提高语言运用能力。2．学情分析：本班学生通过一年多的学习，已积累了一定的语言，有了初步的听说能力，初步养成了认真听、大胆模仿、说话、乐于与伙伴交流的学习习惯。但由于学生表达能力、学习习惯的差异和记忆力的

4、强弱等造成了他们对已学知识的掌握程度不同。在课上应注意教学内容的分层，给不同层次的学生创设充足的语言实践和运用的机会。通过造句、问答、情景对话等，针对不同能力水平的学生开展教学活动，让优等生吃饱，差生也能积极参与学习活动，在组员的帮助下进行语言训练，增强他们学习的自信心，3．本节课个别化教学的重点对象是：黄金鑫、蒋文生平时怕开口、咬音不够准，教师在教授发音时，多加关注；其次，对学习自控能力较弱，容易开小差、走神的孩子进行个别督促：周苏鹏、秦徐磊；关注说话能力强的学生，适当体现句型的开放性和整合性：朱珺宜、黄帝浩、陈良宇、陈怡婷、严豪杰。（A类为优等生，B类为中等生，C类

5、为基础生。）A类学生（少数几个）：学习习惯良好，学习兴趣较浓。能熟练掌握单词的音、形、义，并能结合已学句型熟练运用。担任小组里的组长职务，能较好地履行自己的职责，根据老师布置的任务，带领小组成员进行有效的小组活动。B类学生（一部分学生）：学习习惯较好，学习态度端正，能正确地朗读单词，但是语言感悟能力、语言表达能力还须加强。C类学生（一小部分）：虽经过大半年的学习，但还没养成良好的学习习惯，学习劲头也不足，模仿能力较差，接受较慢，语言表达能力较弱，需要在老师的点拨、指引和同学的帮助下才能完成学习任务。六、设计理念努力创设宽松愉快、开放自主的学习空间，开阔学生的视眼，激发学

6、生的思维，真正做到寓教于乐。充分尊重学生的生活经验和认知基础，设计生动有趣多层次的教学活动，使英语教学生活化，激发每个学生的学习兴趣。3．采用小组合作，师生合作等学习形式，提高团队精神，促进良好的师生互动。4．分层达标，通过课桌椅的摆放，“同步教，异步学”的方式，使每个学生都有所收获。七、组织形式：六人小组（异质编组）围坐式。八、教学过程：ProceduresContentsStudents’activitiesPurposePre-taskpreparationWarming-up.Singasong:ThestudentssinganEnglishsong.通过唱歌

7、，从一堂课的开端就营造出一种轻松愉快的氛围，给课堂增添一份活力。While-taskprocedure1.Learn:breada.Doyoulikepicnic?Let’sgofor.apicnic.Whatshallwetakeforthepicnic?Let’sgotoasnackbar.Presenttheword“bread”aloafofbreadapieceofbreadCanyougivemeacake？Readthewordandthephrases.Workinpairstomakeadialogue.通过创设情景，以