2019-2020年二年级英语上册 Unit1(1)教案 苏教牛津版

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1、2019-2020年二年级英语上册Unit1(1)教案苏教牛津版一、教学内容1.知识与技能词汇：father,mother,brother,sister句型：Who’she/she?He’s/She’smy…歌曲：2.过程与方法：图示法：学生通过人物的辨认，知道人物在家庭中的角色。人物扮演法：学生通过扮演不同角色掌握本单元新授的词汇。游戏法：学生通过在课堂中进行游戏“G”掌握本单元所授词汇及句型。歌曲演唱法：学生通过学唱本单元的歌谣“M”巩固本单元所学知识。任务驱动法：学生通过完成本单元的填册任务，对知识进行工，巩固性操作。3.情感态度与价值观学生通过角色扮演等，

2、与家庭成员之间进行换位。在这期间通过情感的唤醒，让学生体会家庭中父母，兄弟，姐妹之爱，从而更好地让学生回归家庭。二、教学重、难点词汇：father,mother,brother,sister句型：Who’she/she?He’s/She’smy…三、学情分析本单元中要求新授的词汇，在1B中已经出现并略有涉及，一些领悟力及掌握能力较好的学生已经掌握，因此重点是让全班大多数同学掌握词汇。本单元要求新授的句型，在上学期中，由老师作为课堂提问句进行过渗透。因此，要学生进行自我提问，在这过程中要注意记忆唤醒。四、策略分析教学方法：图示法、人物扮演法、游戏法、歌曲演唱法，任务驱动法五、课时划分P

3、eriod1:PartBPeriod2:PartAPeriod3:PartC&DPeriod4:Workbook   Period1:PartB一、教学内容：过程与方法：歌谣演唱法：学生通过歌谣“”的演唱，进行词汇复习。图示法：学生通过图片人物的辨识，掌握新授词汇。游戏法：学生通过游戏活动，对本单元中新授的词汇进行复习巩固。情感、态度与价值观学生通过学习家庭成员的称谓，唤醒学生的家庭之爱，并推而广之，让学生意识到同学间的兄弟情，姐妹爱。二、课前准备：PPT，录音机，带，书，卡片（头套），人物用品三、教学过程：Step1:Greeting&FreetalkT:Goodmorning/a

4、fternoonNicetomeetyou..howareyou?Let’ssingasong.T:⑴Whatdayisittoday?S:Todayis……T:Todayis…Andtodayis…T:⑵What’stheweatherliketoday?S:It’s…T:Duringthesummerholiday,didyoumakefriends?S:Heis…/Sheis…Step2PresentationT:Duringthissummerholiday,IhavemadefriendswithHelen’sfamily.Look,thisisHelen.Who’she?

5、S:He’sMike.T:MikeisHelen’sbrother.T:MikeisHelen’sbrother.SowhoisHelen?WecansayHelenisMike’ssister.T:Boysandgirls.It’syourturn.Tellmewhoyourbrotherorsisteris.S:xxxismybrother./

6、xxxismysister.T:Look,sheis…/sowecansay“Sheismysister.”⑴Game:Chooseapicture,thensayshe/heismy…T:ThemanisMr.Brown.HeisHelen’sfather.Step3ConsolidationGame2:Lookatthephotos.Thentelluswhotheyare?E.g.:Sheismy…/Heismy…Anotherkidsays“Sheisyour…/He

7、isyour…Game3:Onekidwearsapictureofthecharactor,andthekidneedstobacktous.Thenthekidneedstoguesswhohe/sheis.Theotherswillsay”yesorno”Ifwesay“no”,weneedtocorrectit.Singasong:fingerfamilyStep4HomeworkReadPage7partB,fivetimes.Tomorroww