2019-2020年二年级数学下册 带括号的万以内数的加减混合运算教案 青岛版

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1、2019-2020年二年级数学下册带括号的万以内数的加减混合运算教案青岛版教学内容：青岛版二年级下册72页-73页教学目标：1.在提出问题和解决问题的过程中，掌握带有小括号的两步计算的混合运算的顺序，并能正确计算。2.通过交流合作，体验混合运算计算方法的多样化、运算顺序的合理性。3.在经历探索混合运算顺序的过程中，进行有条理地思考，充分感受解决数学问题的乐趣及成功的喜悦，增强学习数学的信心和兴趣。教学重点：根据实际情况的需要，理解先算小括号的必要性。教学难点：掌握带小括号的加减混合运算的运算顺序和计算方法。教学准备：信息图教学课时数：1教学过程：1.谈话导入师：你们去过养鸭场吗？想不想去

2、看一看？生：想（出示信息图）图上是什么？你能根据图上的信息提出什么问题呢！生：还剩多少个鸭蛋？一共有多少只鸭子？活动一：解决问题一你能根据信息图上的信息求出还剩多少个鸭蛋吗？（小组内讨论，根据自己的理解列出算式，并汇报说算理）生汇报：生1：600-200-150先求卖出200个后还剩多少个鸭蛋，再求卖了150个后还剩多少个鸭蛋。生2:200+150=350（个）600-350=250（个）先求出两次一共卖出了多少个鸭蛋，在用一共的减去卖出的就是还剩多少个鸭蛋。师：根据第二位同学说的你能不能列一个综合算式？师生共同完成（介绍小括号）引导学生体会带有小括号的综合算式中要先算括号里的算式，让学

3、生用“先算…再算...”进行表述。板书：600-（200+150）=600-350=250（个）师板书课题：万以内数的加减混合运算（带括号的）活动二：解决问题二根据信息图上的信息完成问题：一共有多少只鸭子？（根据自己的理解列出算式，并汇报说算理）398-95+398先求白鸭有多少只，再求一共有多少只。师：能不能列一个带小括号的算式？并说一说“先算…再算…”生：398+（398-95）先算小括号里的减法，再算括号外面的加法。活动三：巩固练习（自主练习4题）35+25-20178-50-5053-30+2035+（25-20）178-（50+50）53-（30-20）说一说你有什么发现？课堂

4、小结：这节课你有什么收获？板书设计：板书：600-（200+150）=600-350=250（个）师板书课题：带括号的万以内数的加减混合运算附送：2019-2020年二年级数学下册我学会了吗（甜甜的梦）教案青岛版五年制教学目标1.通过活动，加深对长度单位的认识，培养学生的动手能力。2.通过实际的测量，锻炼学生在实践中运用知识、创新发展的能力。3.通过比赛，提高学生对测量的兴趣。同时，在测量中培养学生的合作、分工意识，在活动中渗透初步的统计知识。教学重、难点通过实际的测量，锻炼学生在实践中运用知识、创新发展的能力。教学过程一、回顾整理，复习旧知1.谈话：同学们，我们已经学过了许多长度单位了

5、，想一想都有哪一些？2.用手势比划出长度单位的长度。3.回顾各长度单位间的进率。提问：这些长度单位之间还存在什么关系？你还记得吗？生回顾。板书（毫米厘米分米米千米）二、交流汇报，课前作业1.小组内讨论（1）师介绍课前作业项目，测量或调查项目。（2）谈话：全班分小组，小组内每一同学都对同一项目进行测量或调查。（3）小组内交流：①交流内容：测量结果、选用的长度单位和测量工具。②谈谈自己在测量中的收获。2.全班交流以小组为单位，选一名同学代表小组，在全班范围内汇报讨论结果。3.讨论选用合适的长度单位（1）谈话：观察这四张表格，仔细看看各自选用的长度单位，你发现了什么？（2）师小结：在测量物体时

6、，要灵活的选用长度，量较长、较高的物体，可用较大的单位米甚至千米，量较小的物品时，可用厘米或毫米做作单位。4.讨论如何选用合适的测量工具（1）课件出示：小朋友用直尺量手腕一周长，“我的手腕一周大约长4厘米”（2）提问：你同意这个小朋友的看法吗？“你想对小朋友说什么？”（3）师小结：测量物体的长度时，要根据物体的实际情况（如：长度、形状），选用合适的工具，这样才能使我们的测量更方便，准确。5.拓展知识：课件出示有关长度的小知识（教师课前搜集一些动物身长、建筑的高度等小知识，制作成幻灯片）。三、合作探究，现场测量1.教师介绍活动要求，小组抓阄决定测量活动。（1）揭示课题：动手量一量（2）课件

7、出示：五项活动及各种测量工具的图片介绍（3）小组抓阄决定本组的活动并领取相应的表格2.小组合作完成测量活动。（1）小组讨论：选用哪个工具完成任务；如何分工完成任务。（2）小组分工，合作活动。3.小组汇报。四、全课小结你有什么收获？小学教育资料好好学习，天天向上！第5页共5页